11田园诗情[资料].pptVIP

11.田园诗情;;活动一：学会生字，理解词语。 1.自学：①学习课后生字，读准字音，想办法记住字形。 ②朗读课文，找出课文中不理解的词语，尝试联系上下文理解。 2.组内轮流读生字，找出最容易读错或写错的生字并互相提醒；交流难理解的词语。 3.全班交流易错的生字及难理解的词语。;顽皮 严肃 偶尔 汽笛 一抹 牲畜 舒缓平稳 骠悍强壮 默默无言 绿意盎然 悠然自得 仪态端庄 辽阔无垠 极目远眺 毛毡 腿粗如桩 板凳 寂静 吆喝 铃铛 满载 记载 羊圈 圆圈;活动二：读通课文，概括内容。 1.轻声读读课文，试着给课外分段，并概括段意。 2.小组讨论，并整理。 第一段（ ） ____________________ 第二段（ ） ____________________ 第三段（ ） ____________________ 3.全班交流。;活动三：再读课文，整体感知。 1.默读课文，说说荷兰给你留下了怎样的印象？第一自然段和最后一自然段在文中有什么作用? 2.小组讨论上述两个问题。 3.全班交流。;憋需夜测匹姑丁讹松缕慕冬扁苑爸屿渊戎镊唉朱冷狼尧谬凋竣湘殊贪巾塔11田园诗情11田园诗情;妒漏抠缄疗零铀誊氧危溃栗惑皂佛坍慈泣珠沈拭痢屁掖专剿策骗闭闲绦秦11田园诗情11田园诗情;11.田园诗情;活动一：朗读课文，整体感知。 1.轻声读读课文2-6自然段，想一想：你看到了怎样的画面？ 2.小组交流：试着给每幅画面起个好名字。 ___________ ___________ ____________ _____________ 3.全班交流。;活动二：品读感悟，诵读理解。 1.自由朗读课外2-6自然段，找找写得特别美的语句，做做批注，多读几遍。 2.小组交流，并说说为什么喜欢它？ 3.全班交流。 4.选择你喜欢的两个自然段背一背。 ;奶牛图; 极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。;有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。;牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。;绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。; 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。;;; 在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得.黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。; 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群呼噜着。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊安闲的欣赏着这属于它们自己的王国。; 到了傍晚,才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。; 运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。车船过后，一切又归于平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。;活动三：语言实践，积累运用。 1.小组讨论：选择其中一组画面，以小导游的身份向全班介绍荷兰独特的风光。 2.全班交流。（小组赛一赛，看哪一组介绍得好！） ;;10 田园诗情（人与自然的和谐）;现在让我们反思这一天的所见所闻吧，我们知道，