江苏省南京市上元中学九年级化学上册 第四单元 化学式与化合价（第一课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE  第四单元 化学式与化合价（第一课时） 课 题总课时第 课时课 型新授备课时间教学目标1．知识与技能 （1）了解化学式的概念并掌握化学式写法。 （2）初步感知化合价的一般规律。 2．过程与方法： （1）通过联系微观结构帮助学生理解化学式与化合价。 （2）通过归纳讨论的方法来理解化学式写法与化合价规律。 3. 情感态度与价值观： 培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验探究成功的乐趣。 重点难点教学重点 化学式的写法。 教学难点 化学式的写法与化合价规律。教学方法及 教学辅助手段教学方法 复习提问→讨论归纳→探究→对比总结→得出结论→拓展视野→提高兴趣。 教学过程复备记录4.4 化学式与化合价(第一课时) 一、复习引入 在学案上写出符合要求的符号表达式。 4个化合反应，4个分解反应 二、讲授新课 （一）化学式 【活动一】 写出下列物质的化学符号 氧气__ 、氮气__ 、汞__ 、氧化汞__ 、氦气__ 、 碳__ 、硫磺___ 、红磷__ 、铁 __、水__ 、 二氧化碳___ 、五氧化二磷__ 、二氧化硫___ 、 四氧化三铁 __、氯酸钾__ 、氯化钾__ 、 高锰酸钾 __、二氧化锰___ 、锰酸钾____ 、过氧化氢___ 、 氯化钠___ 、氢气___ 、氧化铁____ 、氯化氢___ 、 金属单质: 非金属单质 稀有气体单质 单质 固态 气态 化合物 氧化物 其他 纯净物 混合物 物质 液态 2.将以上物质的化学符号按所属分类写在横线上。 【小结】化学式的写法和读法 PPT：物质分类图 问题1：是不是所有物质都有化学式？ 纯净物有固定的化学式，混合物没有。 PPT：化学写法和读法规律 化学式是用元素符号和数字的组合来表示物质的组成的式子。 图片：几种分子模型和化学式 氢气 氧气 水 二氧化碳 氨气 氢分子 氧分子 二氧化碳分子 氨分子 水分子 H H O O O H H C O O O H H H H2 O2 H2O CO2 NH3 由分子构成的物质，化学式能够反映出物质分子的构成的化学式。 练习写出下列物质的化学式。 （二）化合价 化合物有固定的组成，形成化合物的元素有固定的原子个数比，如教材P85 表4-1。 HCl、H2O 、NaCl、Fe2O3中各元素原子个数比可以通过化合价来认识其中的规律。 示范：标注NaCl和H2O中各元素的化合价，讲述标注化合价的方法。 标在该元素的正上方，把正负号写在数字前 PPT演示：NaCl和H2O化合价的确定并在表中找到化合价 化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，它与原子最外层电子数关系密切。而在单质中，元素的化合价为零。 【活动二】 1、仔细阅读化合价表4-2，从中你能发现你哪些规律吗？ 投影：部分规律 2标出这些物质中的各元素的化合价 MgO Al2O3 H2O HCl 讲解：以P2O5为例讲解化合价的计算方法。 3标注各组物质各元素化合价 第1组 CO2 SO2 Fe2O3 HgO 第2组：Fe P S O2 H2 N2 第3组：KCl HClO KClO3 MnO2 KMnO4 K2MnO4 特殊物质的化合价。 H2O2 Fe3O4 展示原子团化合价表，讲解原子团及其化合价 三、总结规律：小结化合价的一般规律 四、巩固练习 课本习题 五、课堂小结 本节课我们围绕化学式和化合价展开了学习。不仅能够利用化学式求出元素的化合价，还可以利用化合价写出化学式。希望大家课后好好复习，完成相关练习。 六、布置作业 《学习评价手册》 教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）