初一思想品德—融入新集体教案初一思想品德—融入新集体教案.docVIP

PAGE  PAGE  初一思想品德融入新集体教案 实习学校XX中学实习班级初一（3、4）班实习科目思想品德教学课题融入新集体所用教材教材名称：　粤教版初一思想品德　　第　1 册，第　1　章　3　节，第　1　课时自用 参考书课时安排1课时教学用具水杯、纸片教学目标知识与能力： 了解班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。 过程与方法;感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性，增强集体荣誉感。在一定理论的指导下，为建设班集体贡献自己的智慧,并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。 情感态度价值观目标：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。教学重点如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力教学难点如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力 教学方法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。 板书设计个人在集体中成长 个人与集体的关系 为什么学校是我们的成长园地 团结就是力量 团体意识 怎样培养团体意识 增强集体荣誉感 什么是集体荣誉感 为什么增强集体荣誉感 怎样增强集体荣誉感 个性在集体中张扬 教学过程及内容1、导入新课 （小水珠的故事） 师：为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 师：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。若无数的小水珠，紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，就没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到我们个人与班集体是怎样的一种关系呢？从小学到中学，你可能经历了许多班集体，不同的集体给你留下了不同的记忆、不同的思考。今天，你和你的同学、老师又组成了新的集体。你希望所在的班集体是个什么样的呢？生：组内交流自己的想法。 2讲授新课： 师生总结：积极向上、充满活力、学风严谨、宽容、互相帮助、和谐相处；有共同的奋斗目标；班规；有公平的竞争意识……… 师鼓励性评价、过渡：只要大家共同努力，我们的目标一定能达到。在这样的集体中学习和生活，对我们的健康成长有什么好处呢？ 学生活动一：《盲人走路》 ①自己走 ②同学帮助走 ③谈两次不同的感受 师引导启发：学生结合日常的生活实际，举例说集体对个人成长还有什么作用？ 当遇到困难时需要别人的帮助；遇到快乐时需要和别人一起分享；遇到烦恼时需要别人开导、安慰；做事时需要同学的鼓励；相互学习、相互提高，同学之间性格的影响、学习习惯的影响、是非观念的影响（结合学生回答进行针对性的点拨评价） 师：马克思说过：“只有在集体中，个性才能够获得全面的发展。一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。 做游戏：托水平棍 师：这个游戏让你想到了什么？ 总结：通过以上活动，让学生明白班集体的凝聚力也一样，全班成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使，班集体的力量就强大；反之，如果是单兵作战，将会像一盘散沙一样，缺乏凝聚力，集体的力量就弱小。 交流探究：联系“小团体”现象，讨论在学习生活中如何正确把握从众心理，怎样才能更好地凝聚全班同学的力量。 师总结: 我们所说的集体主义是从集体这个大环境出发，而不是搞哥们义气的小团体主义。哥们义气会导致不讲原则，损害集体和他人的利益。 集体的进步和发展，离不开每一个成员的关心、爱护和付出。集体的荣辱就是我们的荣辱，每个人对集体都有不可推卸的责任。 活动：集体的事情大家做：我可以……（出板报、开门、打球、体委、长跑、设计班会、做主持、生活委、班长、学生会成员……） 活动：每组共同完成一幅画。 教学过程及内容生：组长带领同学一起设计，五分钟完成一幅画，必须有主题。 生展示，介绍，大家评哪组更好，组长谈感受。 师：刚才我们探讨了个人的成长离不开集体，集体的发展和建设也离不开每一位同学的支持与付出，那么我们怎样尽快融入新集体呢？参看3页教材漫画 （主动与同学打招呼、热心帮助同学、对学习有好处的学习资料大家一起享用、换位思考、发现别人的优点，以积极健康的心态感知他人、与人为善、主动热情与同学沟通……） 师：同学沟通的方法还有哪些?在学校这个集体中，除了同学之间的交往外，还有同学和老师之间的交往，学生应怎样和老师交往呢？ 师生共同总结：多为集体做贡献；主动向老师