江苏省射阳县第二中学高三政治 活动单 我国民族的区域制度及宗教政策复习.docVIP

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江苏省射阳县第二中学高三政治 活动单 我国民族的区域制度及宗教政策复习

PAGE  江苏省射阳县第二中学2015届高三政治 活动单 我国民族的区域制度及宗教政策复习 1、我国是统一的多民族国家。 2、 我国处理民族关系的基本原则 1、新型的民族关系是什么? 新中国成立后,我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 2、我国处理民族关系的基本原则及之间的关系 (1)处理民族关系坚持的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 (2)三项原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础,民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件,各民族的共同繁荣特别是经济发展,又是民族平等、民族团结的物质保证。 3、民族团结的重要性: (1)民族团结、民族凝聚力的强弱,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。 (2)维护民族团结,是中华民族的最高利益 (3)民族团结是各民族共同繁荣的前提条件 (4)历史证明,民族团结搞得好,我们的经济社会发展就快,各族人民得到的实惠就多;反之,社会动荡,人民遭殃。 3、巩固和发展我国的社会主义新型民族关系 中学生如何珍惜、巩固和发展社会主义民族关系? (1)应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密 联系在一起,自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。 (2)运用所学的知识,大力宣传党和政府处理民族关系的基本原则以及民族政策和宗教政策 (3)在日常生活中, 与其他民族成员要和睦相处,尊重他们的民族习俗宗教信仰 (4)要敢于同片面强调民族特点,忽视国家整体利益,甚至制造民族纠纷和分裂的言行作坚决斗争。 4、我国的民族区域自治制度及其优越性 (1)内涵:在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。 (2)自治机关:自治地方分为自治区、自治州、自治县三级 自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府 (3)自治权是民族区域自治制度的核心内容。民族区域自治的前提和基础:领土完整和国家统一。 (4)为什么???实行民族区域自治制度(为什么民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度) A、客观必然性:①适合我国国情的必然选择,是由我国的历史特点和现实情况决定的。 ②统一的多民族国家的历史传统,“大杂居、小聚居”的民族分布特点,③各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系,使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。 B、优越性:实行民族区域自治有利于维护国家统一和安全;有利于保障少数民族人民当家作主的权利得以实现;有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系;有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。 5、我国宗教政策的基本内容 (1)正确理解我国的宗教政策 实行宗教信仰自由政策,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。 (2)弘扬科学精神 贯彻宗教信仰自由政策,不是鼓励人们信仰宗教,我们要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义,以科学的态度对待宗教。 弘扬科学精神的要求: 国家:坚持不懈地对人民群众进行科学的世界观和无神论的宣传教育。 中学生:用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己,弘扬科学精神,不断提高思想道德素质和科学文化素质,树立科学的世界观、人生观、价值观,成为“四有”公民。 6、党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 1、当代中国发展进步的政治制度保障(我国社会主义民主政治的特点和优势?) (1)国家的一切权力属于人民。人民是国家、社会和自己命运的主人。 (2)党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的核心和本质要求,依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。(建设社会主义政治文明,最根本的就是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。这是我国推进政治文明建设必须遵循的基本方针,也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。) (3)民主内容与形式的统一。即真实性内容与多样性形式的统一,公民权利与义务的统一。 (4)中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义伟大实践。 2、我国为了保障人民当家作主,建立哪些政治制度? 我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主。 体现人民当家作主的政治制度有: (1)我国的根本政治制度:人民代表大会制度。 (2)我国的基本政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。 ?? 【交流展示】学生自主构建知识体系 【C

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