江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中化学 专题二第二单元 化学反应中的热量 第一课时四步教学法教案 苏教版 .docVIP

PAGE  江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中化学 专题二第二单元 化学反应中的热量 第一课时四步教学法教案 苏教版必修2 年级 组别高一化学组审阅 （备课组长）审阅 （学科校长）主备人使用人授课时间课 题化学反应中的热量 第1课时课 型新授课课标 要求1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 2.了解吸热反应和放热反应的涵义。教 学 目 标知识与能力 1、认识化学反应中反应物与生成物之间能量变化 2、掌握、理解吸热反应、放热反应的概念过程与方法通过热化学方程式和化学方程式的比较，培养学生运用比较归纳概括等方法的学校能力情感、态度与价值观通过化学能与人能的相互转化，理解???量守恒定律，初步建立起科学能量观教学 重点使学生掌握、理解化学反应中能量变化的原因教学 难点从反应本质化学键破裂与形成认识化学反应中能量变化教学 方法实验探究 小组合作教学程序设计教 学 过 程 及 方 法环节一 明标自学过程设计二次备课Ⅰ、新课引入 过去我们对一个化学反应研究最多的是反应前后质量变化问题，得出了质量守恒定律，请问大家有没有思考过：一个化学反应的发生前后，反应物与生成物的能量是否相等？ 学习目标 1、认识化学反应中反应物与生成物之间能量变化 2、掌握、理解吸热反应、放热反应的概念 教 学 过 程 及 方 法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课 Ⅱ、新授 $2-2-1 化学反应中的热量 一、化学反应中反应物与生成物的能量比较 实例1 镁条的点燃：现象 点燃 分析(1) 2Mg+O2===2MgO 光、热都是能量的一种形式 分析(2)从能量角度：反应物的总能量=生成物的总能量+光能+热能等 结论：反应物的总能量生成物的总能量（化学能转化为光能、热能等） 实例2 干电池应用化学能转化为电能 实例3 闪电时产生氮的氧化物 放电 结论：N2+O2 ==== 2NO 能量：反应物总能量+电能=生成物的总能量 反应物的总能量生成物的总能量（电能转化为化学能） 【结论】P34在所有化学反应中，反应发生时反应物转化为生成物同时都伴随着能量的变化。 有的化学反应把化学能转化为热能、光能、电能等如镁条的燃烧、碳酸钙吸热分解等；也有的化学反应把电能、热能、光能等转化为化学能如电解水生成氢气和氧气，次氯酸的光照分解等。 单质指出：许多化学反应中的能量变化主要表现为热量的吸收或放出 二、化学反应分类 1、吸热反应和放热反应：反应后有热量放出的化学反应称之为放热反应；反应后需要吸收热量的化学反应称之为吸热反应 [实验探究] 实验内容实验步骤现象分 析与结论1、镁与盐酸光亮镁条 +5mL 2mol/L镁条溶解，有气泡产生，溶液变热此反应属于放热反应2、 氢氧化钡与氯化铵20克研细的氢氧化钡固体+10克氯化铵固体反应后温度变低此反应属于吸热反应[交流与讨论]P35下列反应是放热反应还是吸热反应？ 高温煅烧石灰石 氧化钙溶于水的反应 盐酸与氢氧化钠的反应 指出1：常见放热反应有：所有的燃烧反应 酸碱中和反应、 金属与酸的置换反应 大多数的化合反应 铝热反应 常见吸热反应有：多数高温或加热的分解反应 高温 C+CO2====2CO 高温 C+H2O===CO+H2 氢氧化钡与铵盐的反应 指出2：对可逆反应若正反应为放热反应，那么：逆反应必为吸热反应 指出3：注意吸热反应与需要加热引发化学反应的区别，即加热或高温条件下的反应不一定就是吸热反应 三 、从两个角度认识化学反应中能量变化 1、从反应物与生成物能量相对大小认识化学反应中能量变化 2、从反应本质--化学键破裂与形成--认识化学反应中能量变化 以 H2 + Cl2 == 2HCl为例 拆1mol H2(H-H)需吸收436.4Kj的能量 拆1mol Cl2(Cl - Cl)需吸收242.7Kj的能量 生成1摩HCl(H-Cl)放出436.4Kj的能量 生成2摩HCl(H-Cl)放出2X436.4Kj的能量