江苏省灌云县第一中学高中数学 2.1.1 直线的倾斜角导学案（无答案）苏教版必修2.docVIP

PAGE  江苏省灌云县第一中学2013-2014学年高中数学 2.1.1 直线的倾斜角导学案（无答案）苏教版必修2 学习目标： 1．理解直线的斜率，掌握过两点的直线的斜率公式； 2．理解直线倾斜角的定义，知道直线的倾斜角的范围； 3．掌握直线的斜率与倾斜角之间的关系； 学习重点：过两点的直线的斜率公式的运用． 学习难点：斜率的引入及倾斜角与斜率之间的关系． 学习过程： 一、自学质疑 1. 讨论：在直角坐标系中,只知道直线上的一点,能不能确定一条直线呢? 2. 在日常生活中,我们常说这个山坡很陡峭,有时也说坡度,这里的陡峭和坡度说的是山坡与水平面之间的一个什么关系呢? 二、互动探究 探究1：在同一坐标系中作出下列函数的图象： （1）y＝x＋1； （2）y＝2x＋1； （3）y＝－x＋1． 观察：直线的倾斜程度与变化趋势。 探究2： 下图为环法自行车赛某日路线图的一部分，OA，AB两段哪段路程更“陡峭”？为什么？用什么来刻画山坡的倾斜程度？怎样将“直观”量化？ A B 900m 900m 800m B 1 300m A 1 B 1 B 1 B 1 A 1 A 1 O 三、建构数学 1．直线的斜率 已知两点P(x1，y1)，Q(x2，y2)，如果x1≠x2，那么直线PQ的斜率为_____________ 思考：上述公式中的注意事项是什么？ 2．直线的倾斜角  = 1 \* GB3 ①定义（理解） = 2 \* GB3 ②直线倾斜角?的取值范围是____________,当直线与x轴不垂直时，直线的斜率k与倾斜角之间满足关系式______________. 思考 :(1)直线的倾斜角确定后, 斜率的值与点,的顺序是否有关? (2)当直线平行于y轴或与y轴重合时,公式还适用吗? 四、数学运用 例1　已知直线l1，l2，l3，l4都经过点P(3，2)，又l1，l2，l3，l4分别经过点Q1(3，7)，Q2(－3，2)，Q3(－2，－1)，Q4(4，－2)，讨论l1，l2，l3，l4的斜率是否存在，如存在，求出直线的斜率． 解： 例2　根据下列条件，分别画出经过点P，且斜率为k的直线，并写出倾斜角?： （1）P(1，2)，k＝1； （2）P(－1，3)，k＝0； （3）P(0，－2)，k＝； （4）P(1，2)，斜率不存在． 解：（1） （2） （3） （4） 拓展：经过点(3，2)画直???，使直线的斜率分别为： （1） eq \f(3,4) ； （2） eq ? \f(4,5)； （3）0； （4）斜率不存 解：（1） （2） （3） （4） 五、迁移应用 1．已知下列直线的倾斜角,求直线的斜率k. ⑴　⑵　　⑶　 = 4 \* GB2 ⑷ 2．已知直线l过点、,求直线l的斜率和倾斜角. 六、本节收获