历史说课王秀娟.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 “第84讲 第 25 课 现代科学革命”说课 友好三中 王秀娟 一、首先，说教材： （一）说教材的地位和作用 从教材的空间角度讲，本课为必修三第六专题第一课，主要讲了理论的突破。理论的突破带动了以 电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命，所以具有启下的作用。 从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。高考 道选择题，材料解析题都有。 （二）说教学目标 1. 知识与能力：通过本课的学习，使学生了解在经典物理学危机的基础上现代科学革命产生的必然性，明白现代科学的两大支柱——相对论和量子理论的基本观点，并认识到爱因斯坦在相对论、普朗克在量子理论的形成和创立过程中的重大作用。 2.过程与方法：结合相对论和量子论各自的理论基础和研究方向，阐明两者对人类历史和现代生活的重大意义。 3. 情感态度与价值观：结合辩证法原理，正确对待科学的发展。 （三）说教学重点、难点 1.教学重点：相对论、量子论的主要内容及意义。 2.教学难点：相对论、量子论的主要内容及意义。 二、说教法、学法：即：“学案导学”有效课堂教学模式 操作流程： 课前 1、教师集体备课设计导学案—学生学习的路线图 2、专业自习课学生完成导学案，教师批阅 3、科代表下发学案并向各学习小组分配任务，组长负责落实到人 4、课间10分钟，各小组按展示任务写好板书 课上 5、约5分钟小组讨论合作学习 6、学生展示，学生质疑，教师点拨 7、教师或学生评价、总结 8、点火预热 课后反思复习巩固 三、说教学过程 单元复习指南 【考纲及课标】 考纲课标现代科学技术 (1)相对论和量子论 (2)现代信息技术 （1）知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 （2）以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。现代中国的科学技术与文化教育事业 (1)科学技术发展的主要成就 (2)“百花齐放、百家争鸣”方针 (3)教育事业的发展（1）列举新中国成立以来科技发展的主要??就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。（2）知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。（3）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。【阶段特征】 1．20世纪以来科技取得长足进步，大大推动社会经济发展，20世纪末人类跨人“信息时代”。 2．新中国成立以来，在核研究、航天技术、计算机应用、农业技术研究等方面取得举世瞩目的成就。 3．新中国诞生后，国民教育迅速发展，改革开放后科教兴国战略为中国21世纪崛起奠定人才基础。 4．“双百”方针推动文艺工作者创造丰富多彩的文艺作品，“文革”结束后文艺再次呈现欣欣向荣局面。 【备考策略】根据近年高考命题特点和规律，复习本单元时，要注意以下几个方面： 1．对现代科学技术的进步，要重点掌握其内容，并深入理解其对世界历史发展所起的推动作用；注意与两次工业革命成就比较异同之处。 2．科学技术、文学艺术和教育发展的历史，与同时期政治、经济的关系极为密切。复习这方面内容，应注意紧密联系当时的历史背景及其与政治、经济史的相互影响。 3．按时间线索梳理建国以来的科技成就，同时注意与中国古代科技、世界科技成就的联系与比较。 4．应从背景、目的、内容和经验教训等方面全方位掌握“双百”方针，理解一定时期的文化是一定时期政治经济在意识形态领域的反映。 5．通过表格等形式把握现代中国教育的发展历程和阶段特征，并从科技和现代化建设的角度加深对“科教兴国”战略的理解。 【知识链接】 物理学 天文学 生物学 伽利略 牛顿 爱因斯坦 普朗克 达尔文 实验科学 经典力学 相对论 量子假说 进化论 A级背诵【知识梳理】现代科学革命 一、爱因斯坦与相对论的创立 1．背景：（1）19世纪科学得到了飞速发展；（2）经典力学面临挑战：经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，存在着绝对的静止和绝对的时间。这与人们的一般看法一致。但到了19世纪，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题。（3）爱因斯坦的多年研究。 2、提出：1905年，爱因斯坦发表了《论动体的电动力学》一文，完整地提出了狭义相对论；1916年，爱因斯坦又建立了广义相对论。 3．内容：相对论的两个基本原理是相对性原理和光速不变原理。爱因斯坦认为，时间和空间都是物质存在的形式，随着物质运动速度变化而