[最新]5、北大荒的秋天.docVIP

5、北大荒的秋天 （执笔：陆颖 审阅：顾祝群） 教学要求： 1、能根据课文内容展开想象，感受北大荒秋天景色的美丽和物产的丰富，培养热爱祖国的思想感情，激发审美愿望，培养审美情趣。 2、学会本课生字，品味“一碧如洗”、“五彩斑斓”、“清澈见底”、“热闹非凡”等词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 想象情境，感受、理解课文中描写北大荒秋天的美丽语句。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、 同学们看，这是我们祖国的版图，我们的家乡南通，就坐落在祖国的东南部（指地图）。在离南通很远很远的东北，有一个地方，过去，那儿到处是芦苇，遍地是野草，十分荒凉，人们称它“北大荒”（板书：北大荒，复习“荒”，齐读）。 后来，新中国成立了，建设的大军开进了北大荒，他们开发北大荒，建设北大荒，把北大荒建设成了一个美丽富饶的好地方。现在那儿再也不荒凉了，人们称它“北大仓”——粮满仓。 北大荒一年四季都很美。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。秋天的北大荒是什么样儿的呢？同学们想不想去看看？好，我们一起去看北大荒的秋天（课件出示课题，齐读课题）。 2、复习字词 二、初读课文 1、北大荒离我们可远了，我们得坐火车去。好，现在我们就坐上火车出发吧火车开出了江苏，穿过了广阔的平原，绕过了一座座高山，一直向北开呀，开呀……我们坐在窗口，一路欣赏着沿途的景色……哎呀！北大荒就要到了！列车员知道了我们要到北大荒去游玩，于是就热情地介绍起北大荒的秋天来。好，我们打开课本，一边看课文，一边听介绍。（范读课文） 2、听了列车员的介绍，我们的心早就飞到了北大荒。这时候，你真想干什么？ 3、车站到了，我们下了火车，又坐上汽车，终于来到了北大荒。下车一看（出示课件），北大荒秋天的景色一下子展现在我们。看着秋天的北大荒，你想说什么？ 三、学习第二段 1、看到像画一样美的北大荒，我们激动极了，迫不及待地走进了北大荒的原野。站在原野上，抬头看看北大荒的天空（板书：天空），你觉得秋天，北大荒的天空怎么样？（特别高，特别蓝/瓦蓝/蔚蓝/湛蓝/万里无云/一碧如洗……） 2、大家观察得很细致，说得很好。有一个小朋友说天空“一碧如洗”， （出示：一碧如洗）；读“碧”“洗”。“碧”在这儿是指颜色，是什么颜色呢？（蓝色）“洗”，洗什么呀？同学们猜猜看，“一碧如洗”是什么意思呀？北大荒秋天的天空，一眼望过去，蓝蓝的，就像用水洗过似的，就是“一碧如洗”。 3、只有在傍晚的时候，西边的天上才会飘来几缕流云。老师这儿有两种云（课件出示“一缕云”、“一朵云”），请大家来给它们选名字（出示词语卡片“一缕云”、“一朵云”）。这种细细的、长长的云，可以用“缕”来说，是——“一缕云”，这一团团的云，可以用“朵”来说，是——“一朵云”。好，跟老师读，“缕”，“一缕云”。 4、傍晚，我们看到北大荒的天上有“几缕流云”，（课件出示“流云”）流云是什么云呀？对了，流云在天空中飘来飘去的，瞧，飘过来，飘过去。 5、北大荒的天空是那样的明净，只有傍晚才出现几缕流云，多美的天空呀！课文第二小节的第一句话把它写出来了，请一位同学来读。（指名读） （“一碧如洗”；“几缕流云”轻柔一点） 6、渐渐地太阳落山了，在落日的映照下，这几缕流云发生了奇异的变化，流云有哪些颜色？（银灰、橘黄、血红、绛紫……）。 7、看到这么多这么美的颜色，我们的脑子里一下子涌出了好多词，你想到了哪些？（五彩缤纷/五光十色/五颜六色/五彩斑斓……）课文中用的就是“五彩斑斓”。 8、傍晚的天空多美呀！你看，它像什么？锦缎大家见过吗？（颜色很鲜艳，摸上去很软，非常美） 这锦缎真美呀！北大荒傍晚的天空比这块锦缎还要美。来，让我们闭上眼睛，由这一小块画面上的天空想象开去。画面在慢慢地变长、变大，变得无边无际……慢慢地，天空中好像出现了几位美丽的仙女，她们轻轻地、欢快地抖动起五彩斑斓的锦缎，转眼间的工夫，我们的眼前就闪现出无数种美丽的颜色：银白、雪青、湖蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫……还有很多很多叫不出名字的颜色，这么多、这么美的颜色，把我们都看呆了！ 9、谁来把流云的美读出来？（指名读） 指导朗读：“一道……一道……一道……一道……”要读出高低变化，流云色彩的变化很快，“转眼间”读快点 10、 我们一起来赞美北大荒的天空！一起读第二小节。（生齐读） 四、学习第三段 1、欣赏完北大荒的天空，这时候，我们又发现不远处有一条闪光的飘带，奔过去一看（揭示小河），呀！原来是一条小河。看到这么美的小河，我们会情不自禁地赞叹：小河……！（课件：小河