江苏省苏州五中九年级政治全册 第12课二艰苦奋斗 走向成功教案 苏教版.docVIP

PAGE  12课二艰苦奋斗 走向成功 二、学情分析： 从实际情况看，作为苏中地区农村县城中学，我校学生的精神面貌有一定典型意义。绝大多数同学有吃苦耐劳的学习精神、有独立自主的生活能力，但仍有不少学生在日常生活中缺少艰苦奋斗的精神和意识，甚至对“艰苦奋斗”还存在错误认识。因此，在教学过程中必须结合我国的基本国情，结合学生的思想实际，引导学生发扬艰苦奋斗精神、奋发向上，学习做负责任的人，过积极健康的生活。 三、学习目标 知识：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。 能力：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。 情感态度与价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。 四、学习重点 艰苦奋斗的含义；如何发扬艰苦奋斗精神。 五、教学过程设计的思路 课时活 动 目 的活 动 内 容活动 形式设计 思路第 二 课 时 艰 苦 奋 斗 走 向 成 功通过相关资料的赏析与课堂讨论，引领学生理解艰苦奋斗走向成功的道理，懂得艰苦奋斗的真正意义。 通过辩论让学生认识到任何时候都要发扬艰苦奋斗精神。 通过学生的自我反省，纠正学生中的错误认识和错误做法，自觉地做到以艰苦奋斗为荣。1．通过活动“材料赏析”，看影视片断：俭朴乃修身之本；长征胜利70周年；青藏铁路的胜利通车等相关资料，懂得艰苦奋斗的涵义。 2．通过活动“观点碰撞”，展开讨论：艰苦奋斗精神有没有过时。 3．通过活动“落实行动”：解决学生中存在的与艰苦奋斗精神相悖的问题。 小组讨论 辩论明理 实践交流 体验 感悟 践行 艰苦奋斗 走向成功 导入新课 成功者的启示（照片） 邓亚萍出身于体育之家,从小的理想就是成为世界乒乓球冠军。可她身高不到一米五,个子矮，胳膊粗,人们认为她不是打乒乓球的材料。可是她暗下决心，用坚强的毅力弥补生理上的缺憾。她刻苦训练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，13岁就夺得全国冠军，15岁时成为亚洲冠军，19岁在巴塞罗那奥运会上夺得女子单打、双打两枚金牌，成为赫赫有名的世界冠军。 问：邓亚萍的成功给我们什么启示？ 出示课题：艰苦奋斗 走向成功 活动一：艰苦奋斗众人谈 那现阶段我们是否需要发扬艰苦奋斗精神。 学生讨论发言。 艰苦奋斗的涵义 为什么要发扬艰苦奋斗精神？ 怎样发扬艰苦奋斗精神？ 活动二：引导学生了解艰苦奋斗的涵义 观看电视剧《恰同学少年》片断：“俭朴乃修身之本” 大致情节：针对学生扔掉的半块窝窝头，湖南第一师范的孔校长专门召集了全校师生大会，向大家重申俭朴为修身之本的道理。 [各抒已见] 说体会，谈感想。 教师归纳：俭朴为修身之本，艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。这是一个人健康成长的必备素质，毛泽东、蔡和森等老一辈无产阶级革命家正是接受了这样的教育，成人成才，走向成功。 艰苦奋斗的重要表现就是在生活作风上要勤俭节约、不奢侈浪费。 朗诵《七律 长征》（1935年10月） 　　　　　　　　　万水千山只等闲。 　　　　　　　　 红军不怕远征难，　　　　　　　　五岭逶迤腾细浪，　　　　　　　　乌蒙磅礴走泥丸。　　　　　　　　金沙水拍云崖暖，　　　　　　　　大渡桥横铁索寒。 　　　　　　　　更喜岷山千里雪，　　　　　　　　三军过后尽开颜。 同学们齐声朗诵（要有感情），边读边思考： 毛泽东的这首诗体现了红军战士怎样的精神面貌？ 引导学生得出：艰苦奋斗精神的一个重要表现——不怕困难、积极乐观、奋发向上的精神面貌。 时事点评： 追 月 人 他们奋战在世界科技的前沿；他们殚精竭虑，勇挑重担，承担起中华民族的梦想；他们奔波于祖国的航天事业；他们默默无闻，淡薄功名；向世界展示中国的力量；他们拒绝安逸，在平凡中坚守，将荣耀印记在38万公里外的月球；他们心系祖国，无怨无悔，用智慧和真诚书写世纪沧桑。 2007年10月24日18时05分,中国第一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫星发射中心成功升空。 梦想成真,中国航天人用了3年时间,就托举着完全自主创新的嫦娥一号进入太空。上万人参与了庞大的绕月探测工程，仅花费14亿人民币。 从两弹一星到载人航天到绕月探测，一以贯之的航天精神就是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。” 问：嫦娥一号成功发射的原因有哪些？ 或: 播放歌曲《天路》(配歌词) 黄昏我站在高高的山冈 看那铁