江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高中语文 第一专题之我与地坛导学案 必修2.docVIP

PAGE  江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高中语文 第一专题之我与地坛导学案 新人教版必修2 教学目的：? 一、抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的语言。 二、熟读课文，解读作者对本文的哲理性思考,培养学生面对苦难的承受能力。 三、通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生养成珍惜自己眼前的拥有,学习体谅父母进而宽容待人的健康生活观。 教学重点：地坛和母亲对我生命求索的启示，我、地坛、母亲三者之间的关系　。 教学难点：作者对生命的感悟和对“生与死”的思索。 课时安排：两课时 第一课时 知识链接： 作者简介：史铁生（1951～），生于北京，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。?他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成??。现为专业作家，中国作协会员，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。 代表作：■《我的遥远的清平湾》 ■《插队的故事》 ■《合欢树》 ■《我与地坛》 ■《答自己问》 【课前预习】 1、识记字音 坍圮 窸窣 颓墙 猝然 声名狼藉 熨帖 恪守 隽永 宿命 亘古不变 嘈杂 蝉蜕 雕琢 撅起 雕琢玉砌 2、理解词义 历尽沧桑： 失魂落魄： 亘古不变： 声名狼藉： 【自主学习】 1、“我”是在什么情况下来到地坛的？ 2、作者描写了哪些景物，是如何体现地坛“荒芜但并不衰败”这一特点的。？ 3、地坛与作者有什么相似之处？ 【合作探究】 1、在作者的眼中，地坛是什么样子的，它让作者明白了什么? 2、这样的一个地坛给予了作者怎样的“启示”