江苏省高中生物 第4章 第1节 种群的特征优质课学案5 新人教版.docVIP

PAGE  南通中学高二年级（必修）生物课堂活动单 种群的特征（第1课时） 【活动目标】 1．列举种群的特征 2．说出种群密度的概念 3．尝试用“模拟标志重捕法”调查动物的种群密度 4．尝试用“模拟样方法”调查植物的种群密度 【课堂活动一】用“模拟标志重捕法”调查濠河中鲤鱼种群的数量。 【方法步骤】 ①取一只红色小桶，先倒入一定数量的黄豆，再向小桶中倒入40粒同样大小的绿豆，然后将小桶内的豆子充分搅混，使黄豆和绿豆混合均匀。 （提示：绿豆代表标记的黄豆，小桶内黄豆和绿豆的总数代表要估算的豆子总数） ②闭上眼睛，从小桶中随机取出一小把豆子，计数取出豆子的数目以及其中绿豆的数目，计算绿豆在取出豆子中所占的比例，可以估算出小桶中豆子的总数。然后把取出的豆子放回小桶，混合均匀，再闭上眼睛取出一小把豆子……如此连续操作3次。 ③计算步骤②中的3次估算的平均值。 ④将计算获得的平均值与小桶中豆子的实际数量作比较，两个数量是否相近。 【结果记录和处理】 次数倒入的绿豆数 （初次标记数）取出的豆子总数 （重捕个体数）取出豆子中的绿豆数 （重捕个体中标记数）烧杯中豆子总数 （种群个体总数）140粒240粒340粒三次估算总数的平均值 【分析讨论】 ①计算所得的平均值与小桶中豆子总数是否相近？差异有多大？ ②在模拟操作过程中，有哪些因素会对计算结果产生影响呢？ 【课堂活动二】用“模拟样方法”调查濠东绿地中雏菊种群的种群密度。 【方法步骤】 ①分别用等距取样法和五点取样法对模拟区域中的雏菊进行取样。 （提示：用提供的正方形模块表示实际调查中边长为1m的正方形样方） ②对样方中的雏菊进行计数，并记录在表格中。 ③计算每个样方中雏菊的种群密度，然后估算整个模拟区域中雏菊的种群密度。 【调查结果及处理】 样方12345……样方中个体数（株）样方种群密度（株/㎡）模拟区域中雏菊的种群密度（株/㎡）【分析讨论】 ①体会用等距取样法和五点取样法进行取样的优点。 ②你们小组的调查结果与其他小组相比差异大吗？差异可能来自哪些方面？ ③在用样方法实际调查濠东绿地某草地中雏菊的种群密度时，还应注意哪些问题呢？ 【课后拓展与实践】 1.上网搜找论文《用标志重捕法估算湖泊中二龄河蟹的种群数量》，了解用“标志重捕法”调查湖泊中螃蟹的种群密度时要注意的特殊操作。 2.利用假期，组织同学用样方法调查濠河风景名胜区加拿大一枝黄花的种群密度，调查结果供濠河管理处专家参考，从而为专家采取治理措施提供依据。