江苏省高中生物 第4章 第1节 种群的特征优质课课件2 新人教版.pptVIP

生活在一定区域的同种生物的全部个体称为种群;一个蜂窝里全部的雄蜂 ;种群的特征;××年江苏省城市土地面积、人口情况统计表;;（1）中国人口的增长：;;图A：幼年个体多，老年个体少，出生率大于死亡率，种群数量将增加，属于增长型。 ; 利用性引诱剂诱捕雄蛾----改变性别比例来降低出生率,从而影响种群密度。(或将性引诱剂释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾----降低出生率。);种群数量特征的概念模型;;16m2草地中的蒲公英数量;; 为了模拟样方法测定某植物的种群密度，一位同学在一张白纸上绘制了25个的方格，每个方格面积为1m2，然后将一把红豆随机撒在白纸上。请选择五个样方，计数其个体数量，输入到下列方框中，得出种群密度。;如何调查它们的种群密度？ ; 在一块方圆2hm2（公顷）农田中，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只田鼠，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了37只，其中有上次标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群密度为 。;如何估算某鱼塘中的鲫鱼数量？;如何估算某鱼塘中的鲫鱼数量？;时间特征;1、你能尝试设计，并小组合作调查美丽校园里的一片草地中某种植物的种群密度吗？;2、迷你实验,相信你可以做的（建议夏天做）： ①将半根香蕉放入开口的广口瓶中，并放在温暖阴暗的区域。②1天后，放入几只不同性别的果蝇，用纱布和橡皮筋封口。③在一个月内，每天记录瓶中活果蝇个数，最后绘制果蝇数量变化图。你能预测该实验的实验结果吗？为什么？