2016年河北中考语文分析.doc

2016年河北中考语文试题分析 一、试卷提醒分值简析： 2016年河北省语文试卷从考查结构上没有太大差别，分为三大部分，包括了选择题，填空题，解答题、作文等题型。 第一部分共四道题20分，考查的知识点有古诗文默写8分，字词基础4分，病句修改4分，图画说明及理解4分。 第二部分共十七道题50分考查知识点包括古诗理解5分，文言实词与翻译（7、9题）8分，文言文断句2分，文本概括（10、12、13、16、18题）13分，名著阅读（21题）3分，说明文说明顺序分析（14题）3分，议论文论点提出方式概括（15题）3分，议论文结构（17题）3分，小说人物形象分析（20题）3分，小说文本理解词句分析（19题）4分。（在文章中找答案的概括能力很重要） 第三部分，作文50分。 从考查难度上看2016年更侧重基础知识，更注重全面考查，现代文出题打破了记叙文+说明文/议论文的常规模式，同时试题的灵活性，综合性更强，也更接地气。 整体分析 2016年语文试卷“整体保持稳定，局部适当调整，重在能力立意，突出学科特点，弘扬传统文化，联系现实生活”，今年的语文试卷呈现出以下几个鲜明的特点： 　　 1、注重考查内容与现实生活的紧密联系 　　今年的语文试卷，在选材上贴近生活，注重考查内容与现实生活的紧密联系，考查考生在生活中运用语言文字的能力。 　　识字与写字能力的考查，试题所选用的语境是“天气预报播送完了”“欢度新春佳节”“这对双胞胎姊妹模样相似”“对学习困难的学生，我们应给予更多的帮助”。尤其是“天气预报播送完了”这句话，几乎每天都能听到，可谓太熟悉不过了。这些语境都是现实生活中经常出现的。所考查的“播送”“欢度”“模样”“给予”这四个词语，也是生活中经常用到的。这道题不偏不怪，但要完全答对也并非易事，试题具有较高的区分度。 　　语文的外延与生活的外延相等，语文学习是与生活紧密联系在一起的，强调了语文工具性，考查的难度未提高但对学生的语文素养要求却提高了。 　　2、课标推荐名著考查得到持续关注 　　语文课程标准提倡“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，要求“每学年阅读两三部名著”，而且推荐了《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等10部经典名著作为阅读书目。为了落实课程标准的目标要求，我省从2012年起持续关注名著阅读的考查，今年的中考试卷名著阅读再次受到青睐，其导向作用是显而易见的。 　　今年名著阅读的考查方式与往年有很大的不同，从《骆驼祥子》这部名著第一章中节选了相对完整的一个片断，设计的四个题目，既考查了对选文内容的深度阅读能力，又考查了对整部书的阅读情况。这种考查方式紧扣原著文本，考查真实的阅读经历与体验，可以有效规避“浅阅读”“伪阅读”的倾向。对学生的名著阅读要求和对文本的理解能力进一步提高。 　　3、文言文阅读 课外与课内相沟通 　　语文课程标准对文言文学习的目标要求是“能借助工具书阅读浅易文言文”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。根据这些要求，从去年开始，文言文阅读材料的选择从课内完全拓展到课外，这是我省中考试卷的历史性突破。今年的文言文阅读材料，仍然选自课外，此文选自南宋费衮撰写的《梁溪漫志》。所选的这篇文章文字不甚艰深，故事性也比较强，背景知识也不复杂，符合浅易文言文的标准，一般考生是能够大致读懂的。再附上一些注释性的文字，考生读懂文本应该是不成问题的。 　　今年的文言文阅读就是要把课外与课内相沟通，对课内文言文学习理解和基础要求提高。 　　4、作文试题开放性进一步提高。 　　今年的作文试题采用了传统的话题作文的形式，要求以“不可怕”为话题，写一篇文章。这个话题贴近学生的生活实际，考生人人有话可说，没有审题障碍，便于考生迅速入题作文。 　　今年的作文试题具有很强的开放性和选择性，给考生提供了广阔的选择空间，便于考生抒发真情实感，有创意地进行表达，有利于真实地反映出考生的书面表达水平。试题提供的话题是从反向立意的，与去年我省中考作文的命题思路是一致的，可以有效地避免宿构套写甚至抄袭现象的发生。 　　今年的作文试题，没有文体的限制，可以写成记叙文，可以写成议论文，还可以写成书信体的文章，这就为擅长不同文体的考生搭建了充分展示自我的平台，对学生作文水平也相应提高。 　　综上所述，今年的语文试卷可圈可点，是一份质量上乘的试卷，也说明在今后的学习中，语文对学生素养、运用能力要求提高，对一些“临阵磨枪”的学生来说需要注意平时的积累了。 2016年河北省初中毕业生升学文化课考试 语文试卷 第一部分 （1-4题 20分） 1．在下列横线上填写出相应的句子。（8分） （1） ，又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头》） （2）春蚕到死丝方尽， 。 ，夜吟应