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2013 三 三 1、3 初二·4、6 §6～4 眼睛和眼镜 ⑴．了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； ⑵．利用眼球仪或教学软件，了解眼球的构造、成像原理。 ⑴．利用眼球仪、教学软件或模拟装置，了解近视眼与远视眼成像特点及矫正方法； ⑵．通过学习，了解眼睛和照相机的相似之处。 ⑴．通过学习，使学生有保护眼睛的意识； ⑵．通过学习，培养学生将科学技术应用于日常生活、服务于人类的意识。 1．眼球的构造及成像原理； 2．近视眼与远视眼的形成原因； 3．近视眼与远视眼的矫正方法及原理。 引导学生通过思考、讨论和交流，理解和掌握眼球的构造及成像原理、近视眼与远视眼的形成原因及矫正方法。 1．近视眼与远视眼的形成原因； 2．近视眼与远视眼的矫正方法及原理； 类比法、讨论法、实例分析法。 1课时 相关课件和挂图。 引入新课 提 问 讲 述 提 问 一、复习 1．幻灯机和投影仪用的是什么透镜？其成像有何特点？ 2．照相机用是什么透镜？其成像有何特点？ 3．显微镜用的是什么透镜？其成像有何特点？？ 4．伽利略、牛顿望远镜的成像原理如何？ 二、引入课题 在我们的五官当中，眼睛占有极其重要的地位，那么，眼睛是怎样工作的呢？ 回 答 思考猜想 3—2杨振宽物 3—2 杨振宽 物 理 巩固新课 提 示 提 问 一、小结 眼睛的构造及成像原理、近视眼和远视眼的成因及矫正、眼镜的度数。 二、练习 《金榜学案》 第14～15页 课堂达标训练1、3、4、7 总结回答 思考回答 §6～3 眼镜与眼镜 一、眼睛 1．结构： 2．成像原理及特点：倒立、缩小的实像（类似照相机） 3．调节和明视距离：眼睛距物体25cm处 二、近视眼。 1.成因：会聚提前。 2．矫正：凹透镜 三、远视眼 1．成因：会聚置后。 2．矫正：凸透镜 四、眼镜的度数 眼镜的度数 = 1×100 / f 课本 第20页 1、2 《金榜学案》 第14页 课堂达标训练2、5、6 板 书 新课教学 板 书 简 述 图片说明 板 书 图片说明 提示板书 板书讲解 图片说明 板 书 板 书 讲 解 §6～3 眼睛和眼镜 一、眼睛 眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于全自动照相机。 1．眼球的结构（如图1）：瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经。 2．成像原理：与照相机的成像原理相同（如图2）。 眼 眼 睛 照相机 瞳孔 光圈 角膜、晶状体、玻璃体 （相当于一个凸透镜） 镜头 视网膜（视神经） 底片（感光底片） 3．眼睛的调节：当物距变化时，眼睛的睫状肌会改变晶状体的弯曲程度，使物体的像总能落在视网膜上（如图3）。 看远处，睫状体放 看近处，睫状体收 松，晶状体变得扁平 缩，晶状体变得凸起 图3 4．明视距离：在合适的照明情况下，正常眼睛观看25 cm远的物体时，看得清楚，而且不宜感到疲劳，因此把25 二、近视眼 1．成因：由于眼睛的自然疾病和不注意保护眼睛，使得眼睛的自动调节能力变差，引发近视眼。近视眼由于晶状体变得凸起，对光的会聚能力变得过强，明视距 看图了解 看图理解 比较回答 看图理解 看书回答 图片说明 提问板书 板 书 提 问 提 示 图片说明 板 书 提 问 提示板书 举例说明 板 书 简 述 提 问 离小于25 cm，或者眼球在前后方向上太长，使远处物体的像成在视网膜之前，导致视觉模糊。（如图4） 图4 图5 2．矫正：佩戴凹透镜制作的眼镜可以得到矫正。（如图5） 三、远视眼 1.成因：年纪大些的人还经常受到远视眼的困扰，那么，远视眼的形成原因是什么呢？ 晶状体变的扁平，对光的会聚能力变小，明视距离大于25 cm，或者眼球在前后方向上太近，使得近处物体的像成在视网膜之后，导致视觉模糊。（如图6） 2．矫正：佩戴凸透镜制作的远视眼镜（又叫老花镜）可以得到矫正。（如图7） 图6 图7 四、眼睛的度数 我们常常听说某人的眼镜是多少多少度。那么，这里的“度”是什么含义呢？ 眼镜的度数 = 1×100 / f（公式中焦距f必须用米作单位）。 如某人的老花镜为500度，则镜片的焦距为0.2m 五、眼睛保护 近视眼的问题在我们中学生中越来越普遍，也引起了社会更多的关注。因此我国把每年的6月6日定为全国爱眼日。即使有更先进的技术，制造出