河北省唐山市开滦第二中学高中生物 6.2.1 基因工程及应用导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 6.2.1 基因工程及应用导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1. 理解基因工程的基本概念 2.简述基因工程的基本原理。阿 【重点难点】 重点：基因工程的基本原理。 难点：基因工程的基本原理 【自主学习】 一、基因工程的定义：阅读P102，回答下列问题： 1、基因工程又叫__________。它是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因__________出来，加以饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，__________生物的遗传性状。这是在DNA上进行的__________水平的设计施工。基因工程需要的基本工具有“__________”、“__________”、“__________。 2、基因工程有何优点？ 学习检测1：下列关于基因工程的叙述不正确的是（ ） A、基因工程的生物学原理是基因重组 B、通过基因工程技术能够定向改造生物的遗传性状 C、基因的针线是DNA连接酶 D、基因工程中常用的运载体质粒在动植物细胞中广泛存在 二、基因工程的基本工具：阅读P102--103，回答下列问题： 1、基因的“剪刀”：__________（简称__________），具有特异性，即一种限制酶只能识别一种__________，并在__________上切割DNA分子。如ECORI限制酶，只能识别GAATTC的序列，切割位点是G和A之间。 2、基因的“针线”：__________，作用：连接__________和__________之间的缺口。 3、基因的运载体 （1）作用：将外源基因送入_____ _____。 （2）种类：质粒、______ ____等。 （3）质粒：存在于许多__________以及酵母菌等生物中，是细胞染色体外能够__________的__________ 学习检测2、质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（ ） ①能自主复制 ②不能自主复制 ③结构很小 ④蛋白质 ⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居” A、①③⑤⑦ B、②④⑥ C、①③⑥⑦ D、②③⑥⑦ 三、基因工程的步骤：阅读P103，回答下列问题： （1）______ ； （2）目的基因与________________结合； （3）将目的基因导入受体细胞； （4）_______ ___。 学习检测4、基因工程的操作步骤：①使目的的基因与运载体相结合 ②将目的的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 ④提取目的基因。正确的操作顺序是（ ） A、③②④① B、②④①③ C、④①②③ D、③④①② 【问题生成】 【师生互动、问题探讨】 1、设想：①能否让禾本科的植物也能够固定空气中的氮？ ②能否让微生物产生出人的胰岛素、干扰素等珍贵的药物？ 2.基因工程是在分子水平的设计和施工，需要有专门的工具，生物体内有哪些专门的工具呢？ 3. 被同一种限制酶切断的几个DNA是否具有相同的黏性末端？限制性酸内切酶的作用是利用了酶的什么特性？ 4.基因进行了切割以后就有了切口，怎样才能将有切口的基因与其他基因缝合在一起呢？ 5. 目的基因和质粒为什么要用同一种限制酶切割？限制酶和DNA连接酶作用的位点相同吗？ 6. 如何将外源基因送入受体细胞呢？ 7. 为什么不同生物的基因可以相互转移？转基因生物是否产生了新基因和新型蛋白质？ 8.用DNA连接酶讲目的基因与运载体结合时，有其他不同的结合情况吗（两两结合时）？ 9.基因工程所依据的生物学原理是什么？ C10.基因工程有哪些优点？ 【课堂小结与反思】 基因工程的别名操作对象基因操作水平操作工具基本过程结果人类需要的基因产物 【自我检测】 1．基因工程的设计施工是在什么水平上进行的： A.细胞 B.细胞器 C.分子 D.原子 2．目前不常被使用的基因载体有： A．质粒　B．噬菌体　C．染色体　D．动.植物病毒 3．某科学工作者把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白，这个事实说明： A．蛋白质合成是在核糖体上进行的 B．各种生物共用一套遗传密码 C．兔子和大肠杆菌的基因发生了重组 D．兔子的基因发生了突变 4．基因治疗是把健康的外源基因导入： A.有基因缺陷的细胞中 B.有基因缺陷的染色体中 C.有基因缺陷的细胞