人教版语文六年级下册《桃花心木》课件[教学].pptVIP

桃花心木;; 羽状复叶，小叶4~6对，两侧不等。;学习生字;;空地; 自读课文，找出课文中是怎样介绍桃花心木的？;; 树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇的少。;四 点 奇 怪;; 面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢？自由读课文把种树人说的话找出来。;找出种树人不按规律的原因：; 如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒了。; 种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？仔细在文中找一找。; 不只是树，人也一样，在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。;;假如你是一颗桃花心木， 你会对种树人说些什么？ ;如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说： ; 在日常生活中我们身边也有很多类似的不确定的事例，同学们思考一下。;总结：; 言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。 　　;莫名其妙：;解释词语：;课后作业： 利用借物喻人的写作手法写一篇小短文。