河北省抚宁县第六中学高中生物 5.5 生态系统的稳定性导学案 必修3.docVIP

PAGE  河北省抚宁县第六中学高中生物 5.5 生态系统的稳定性导学案 新人教版必修3 ◎ 知识目标 1.阐明生态系统的自我调节能力 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3.简述提高生态系统稳定性的措施。 ◎ 重点难点 重点：阐明生态系统的自我调节能力。 难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 ◎ 【自主预习】 一、生态系统的稳定性的概念 _________________________________________________________________________________ 1.稳定性的原因：___________________________________ 2.稳定性的表现：____________________________、___________________________________ 二、生态系统的稳定性的种类 1.抵抗力稳定性 ① 概念：_______________________________________________________________________ ② 原因：_____________________________________ ③ 规律：生态系统的___________越单纯，_________越简单，自我调节能力就越_______，抵抗力稳定性就________，反之则越高。 2.恢复力稳定性 ① 概念：_______________________________________________________________________ ② 规律：生态系统的成分越简单，则越容易恢复。 三、提高生态系统的稳定性 1.要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的__________________。 2.对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的____________投入，保证生态系统内部______与_______的协调。 【课内探究】 生态系统的成分越多，营养结构越复杂，自动调节能力越_____，抵抗力稳定性越____； 生态系统的成分越多，营养结构越复杂，遭到破坏后恢复原状越________，所以恢复力稳定性越______； 下列是生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图，通常情况下，正确的是 ( ) 2、下列哪一生态系统的抵抗力稳定性最低 A、温带草原 B、北极冻原 C、热带雨林 D、北方针叶林 3、生态系统能够保持稳定的原因主要是　 　 A、相对稳定的物质循环 B、缺水干旱 C、自我调节能力 D、食物被破坏 4、在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把试验区罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，而没加网罩的草地反而长得较好。造成这种现象的原因是　 A、植被破坏 　　B、环境污染 C、食物链被破坏 D、缺水干旱