浙江省奉化中学高中数学 第11课时 不等式的证明方法 放缩法与贝努利不等式教案 新人教A版选修4-5.docVIP

PAGE  第11课时 不等式的证明方法之四：放缩法与贝努利不等式 目的要求： 重点难点： 教学过程： 一、引入： 所谓放缩法，即是把要证的不等式一边适当地放大（或缩小），使之得出明显的不等量关系后，再应用不等量大、小的传递性，从而使不等式得到证明的方法。这种方法是证明不等式中的常用方法，尤其在今后学习高等数学时用处更为广泛。 下面我们通过一些简单例证体会这种方法的基本思想。 二、典型例题： 例1、若是自然数，求证 证明： = = 注意：实际上，我们在证明的过程中，已经得到一个更强的结论，这恰恰在一定程度上体现了放缩法的基本思想。 例2、求证： 证明：由（是大于2的自然数） 得 例3、若a, b, c, d?R+，求证： 证：记m = 三、小结： 四、练习： 1、设为大于1的自然数，求证 2、设为自然数，求证 五、作业： A组 1、对于任何实数，求证： （1）；（2） 2、设，求证： （1）；（2） 3、证明不等式. 4、若都是正数，求证： 5、若 求证 6、如果同号，且均不为0. 求证：，并指出等号成立的条件. 7、设是互不相等的正数，求证： 8、已知三个正数的和是1，求证这三个正数的倒数的和必不小于9. 9、若，则. 10、设，且求证： 11、已知，求证：（1）；（2）. 12、设是互不相等的正数，求证： 13、已知都是正数，求证： （1）（2） 14、已知求证： 15、已知求证： 16、已知都是正数，且有 求证： 17、已知都是正数，且， 求证： 18、设的三条边为求证. 19、已知都是正数，设 求证： 20、设是自然数，利用放缩法证明不等式 21、若是大于1的自然数，试证 B组 22、已知都是正数，且求证： 23、设，试用反证法证明不能介于与之间。 24、若是自然数，求证 链接：放缩法与贝努利不等式 在用放缩法证明不等式时，有时需要“舍掉几个正项”以便达到目的。就是说，如果在和式里都是正数，可以舍掉，从而得到一个明显成立的不等式. 例如，对于任何和任何正整数，由牛顿二项式定理可得 舍掉等式右边第三项及??以后的各项，可以得到不等式： . 在后面章节的学习中，我们将会用数学归纳法证明这一不等式的正确性。该不等式不仅当是正整数的时候成立，而且当是任何大于1的有理数的时候也成立。这就是著名的贝努利不等式。 在今后的学习中，可以利用微积分证明更一般的贝努利不等式：设，则在或时，，在时， 阅读材料：贝努利家族小史 在数学发展史上，17-18世纪出现了一个著名的数学世家——贝努利（Bernoulli）家族（瑞士），这个家族中的三代人中共出现了8位数学家，它们几乎对当时数学的各个分支都做出了杰出的贡献。其中，又以第一代的雅各布?贝努利（Jacob Bernoulli，1654.12-1705.8）、约翰?贝努利（Johann Bernoulli，1667.8-1748.1）兄弟和第二代的丹尼尔?贝努利（Danial Bernoulli，1700.2-1782.3，约翰?贝努利的儿子）最为著名。