2015年历史(云南)范本.ppt

2015年新课标高考历史试题分析 暨考试方向研判; 中学历史高考的五个“脱离” 教学与命题脱离； 教材与试题脱离； 体例与考纲脱离； 试题与答案脱离； 考生与阅卷脱离。;2015年新课标高考历史试题三大印象; 试题保持稳定，关注主干知识;;考查知识点：儒家思想;考查知识点：汉代地方吏治;考查知识点：唐宋经济重心南移;考查知识点：明代商品经济发展;考查知识点：洋务运动;考查知识点：康有为思想主张; ;考查知识点：建国初期经济发展战略;考查知识点：工业革命 ;33．表1 英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表;考查知识点：斯大林模式;考查知识点： “两极格局的确立与解体”;2013、2014年选择题考察的知识点统计;40．（25分）阅读材料，完成下列要求。; （1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制???念。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分）;41．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 表2：1950—2008年我国部分节假日一览表 ;最为稳定的第40题;最为稳定的第40题;开放多元的第41题;开放多元的第41题;第一，实现了命题形式的突破;开放多元的第41题;启示一：教好教材很重要 ;?;?; 2015年 全国卷Ⅰ;人物：热点、争议、转型人物 ;轻结论，重方法； ; 难度稳中略降，重视学科能力;;; ;; 历史学科考核目标和要求;考查落脚点：分析历史现象，认识儒家思想本质。;考查落脚点：分析历史现象，认识地方政治的实质;考查落脚点：分析历史现象出现的原因;考查落脚点：分析历史现象的影响;考查落脚点：分析历史现象，认识历史现象的本质;考查落脚点：分析历史现象，认识历史现象的原因; ;考查落脚点：分析历史现象，认识历史现象出现的背景;考查落脚点：分析历史现象，认识历史现象的实质;33．表1 英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表;考查落脚点：分析历史现象，认识历史现象的实质。;考查落脚点：分析历史现象，认识历史现象的实质;40．（25分）阅读材料，完成下列要求。; （1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分）;41．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 表2：1950—2008年我国部分节假日一览表 ; 复习备考启示; 对话时代话题，彰显学科价值;对接热点：传统文化的价值和意义;考查知识点：汉代地方吏治;考查知识点：洋务运动; ;40．（25分）阅读材料，完成下列要求。;41．（12分）阅读材料，完成下列要求。; 学生错在哪里？; 考生出现的五个“不” ; 历史学习的基本能力; ; 对历史的基本认识; “历史学的任务就是解释，去解释历史事件的因果关系，如果不去解释，历史学就没有存在的意义。” ——秦晖：《现代化的普世性和随机性》 （《中华读书报》2014年11月26日总第374期）; （新课标全国卷Ⅰ·30）1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府 A．力图防范各地兴起的反蒋运动 B．对日持久防御作战的战略意图 C．全力“围剿”红军的企图 D．试图削弱各地军阀的实力; （新课标全国卷Ⅰ·33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国 A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权 C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力;　 1935年5月27日，美国最高法院在审理“谢克特兄弟家禽公司诉合众国”案中，以9∶0的票数，全体一致裁定《国家工业复兴法》违宪，从而宣判了该法的死刑。 《国家工业复兴法案》实行了两年即被废除。 ; 大萧条原本只是经济周期中的一个波谷，美国很多经济周期