小学2011年秋季工作计划.doc

PAGE  PAGE 8 举溪长林小学2011年秋季学校工作计划 一、指导思想 本学期，我校要以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家、省、市《教育规划纲要》，以提高教育质量为核心，以深化教育改革为动力，以教师队伍的建设和管理、资源优质化为重点。不断强化责任意识，使全体教师的工作水平再提高；不断优化管理效能，使教育品质再提升；不断落实提质增效，使学校各项工作再发展，确保“十二五”教育工作实现良好开局。 二、2011年秋季工作要点 1、加强德育工作，渗透国学精髓，提高教育实效。 2、进一步规范义务教育阶段办学行为，加强学校规范管理，积极推进教育内涵发展。 3、深化“平安校园”建设，维护学校安全稳定。 4、加强师资队伍建设，提高师德师能水平，使每一个教师做学生健康成长的指导者和引路人。 5、实施“科研兴校”、“科研兴教”战略，改革创新教学研究合作方式，开展多层次，多形式教学研究活动，力求在教科研方面有新突破。 6、建立健全少先队组织机构，积极开展少先队活动。 7、实施“教育阳光工程”，落实校务公开和收费公示制度，进一步建立健全内部财务管理制度。 8、积极各种竞赛活动，提高学生综合素质。 9、加快校安工程建设步伐，按时保质完成校舍建设。 10、继续开展“校园文化十个一”、“班级文化十个一”建设活动，把校园文化建设推向一个新的层次。 11、加强寄宿制学校建设，抓好寄宿（午）生管理，创办和谐温馨的寄宿制学校。 12、重视特教扫盲工作，各项事业协调发展。 三、2011年秋季工作措施 1.树立教师责任感 一是健全政治学习制度。坚持“立师德、强师能、做受学生爱戴的老师，这一永恒主题，组织教师再学习福建省、泉州市《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》精神，进一步规范教师职业行为。二是扎实做好师德考核和绩效考评。组织教师认真学习《龙涓中心小学教师师德规范考核方案》、《龙涓中心小学教职工绩效实施方案(试行)》等方案，用准则指导行动。 2.培养骨干教师，搭建“共同成长”平台。 （1）关注青年教师，鼓励青年教师脱颖而出。开展听课、评课、课堂诊断等活动，促进他们尽快熟悉教育教学业务。 （2）继续参与“名师工程”活动。 一要做到以研修促提升。扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合。二要以活动促成长。通过开展研讨课、读书交流会、专题研究等活动，积极参加各级各项教研活动并取得好成绩，促进教师的专业成长。 3、立足常规教育，提高学生思想道德 （1）、以强化学生日常行为规范养成教育为中心。利用早会、班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持每日学生日常行为规范的督查与讲评工作，促进学生行为规范养成。 （2）、充分利用升旗仪式、主题班会等形式，有计划地开展革命传统教育、理想与信念、心理健康等主题教育活动。围绕德育阵地、社会实践、重大节日，以及学校实际，开展弘扬与培育民族精神活动、爱国主义教育、建党90周年等一系列实践活动。 （3）、打造一支乐于奉献的班主任队伍。鼓动班主任积极参加培训和学习，参加德育工作研讨或德育论文评选，不断改进工作疗法，提高班级管理效益。 打造一支全员育人的学科教师德育队伍。全体教师要树立全员德育意识，树立教书育人意识，在各科教学、学校活动等教育中有机地开展德育教育，做到学生教育人人有责、遇到问题人人主动管、共性问题全校齐抓共管，把德育工作贯穿到班级教育的全过程。充分发挥社会、家长学校，关心下一代协会的德育功能，形成合力。 4、实施校园文化建设行动。 (1)精心布置校园环境。立足育人和熏陶功能。要注重划分各区域教育功能，鼓励师生自制作品展示。科学规划、整体设计、逐步实施，布置好校园的宣传栏，各班班级每一面墙，每一处场所，每一处花草，尤其要注重走廊、楼梯、德育墙、图书室的育人功能，力求净化、美化、人文化、教育化，建设平安、文明、和谐的优良校园环境。 (2)精心布置班级环境。班级布置中体现共性与个性相结合，一方面要规范地张贴好国旗、守则、规范、班规、班训、读书角等，定期出好板报；另一方面要根据班级学生发展特点，设立学生展示园地、学习园地等展示自我、共同交流的园地。 (3)搭建学生个性和特长的平台，大力倡导开展形式多样的校园文化活动。 5、强化管理，提升学校管理水平 （1）、完善管理制度。 （2）、抓细抓实抓严过程管理，规范教育教学行为。 切实加强课程设置、作息时间、评价与考试、教学用书和教辅资料规范管理。一要严格控制学生课外书面作业量，确保学生体育锻炼、课外活动和休息时间，促进学生全面、主动、和谐、健康发展。二严把教学质量关，建立学段学习目标检测与分析制度，结合教学进度，及时做好语文、数学科测试及非语文数学科考查及分析反馈工作；。 （3）、落实教学常规督查与反馈制度。 要切实落实教学常规