古典诗歌教学的几个选编.ppt

古典诗歌教学的几个要素;《语文课程标准》 　7－9年级　诵读古代诗词，在有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。　 ;一、结合作者生平，了解写作背景，注意诗作题目;一、结合作者生平，了解写作背景，注意诗作题目;刘禹锡从小才学过人，气度非凡。 19岁游学长安，上书朝廷； 21岁与柳宗元同榜考中进士，获得立即入仕的资格； 23岁授太子校书，开始踏上仕途； 28岁入杜佑幕掌书记，参与讨伐徐州乱军； 30岁调任渭南县主簿； 31岁出任可以直接向皇帝弹劾违法乱纪和不称职官员的监察御史； 33岁任屯田员外郎，与王叔文、柳宗元共同参与永贞政治革新。却因永贞革新遭到谪贬。初贬为连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。 43岁才与柳宗元等人一起奉召回京。 44岁，在京的日子刚刚一年,又因《戏赠看花诸君子》一诗得罪执政，又被贬为播州刺史。经裴度说情，改授连州刺史。 后来又担任过夔州刺史、和州刺史。 54岁的刘禹锡才从和州奉召回洛阳，次年到达京城，贬谪生涯至此才算结束。 ;春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。;二、聚焦意象，提升诗歌教学的效果。; 纳凉 秦观 携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 2.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？;“意象”速记诗;2.借助意象，通过想象，再现意境。; 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。;2.借助意象，通过想象，再现意境。;白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌???。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。; 我住在边塞。那里风雪很猛，北风呼呼地刮着，吹在脸上像刀割一样。席卷而来的北风无情地袭向北方特有、柔韧性很强的白草，可白草最终还是没能挺住，倒在了呼啸的大地上。风雪很奇，农历八月，南方还是桂花飘香，而这里已经是风雪交加了。一夜下来，风雪席卷，好像树上都开着洁白的梨花似的……;三、关注中考，研究古典诗歌考查的方向;; 南乡子·登京口北固亭怀古 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 6．“何处望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）??? 7．作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。（2分）????????? 8．作者赞颂孙权的用意是什么？（3分）; 柏林寺南望 郎士元 溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。 青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。 【注释】①精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。②霁（jì）：雨止天晴。 6．请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的行踪。（2分） （ ）→松径（或松林）→（ ） 7．登高远眺，诗人眼中的山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。（2分） 8．“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”怎样的情感？（2分） ;四、反复诵读，推敲词句; 只要我们这些在语文教学上挥洒汗水的教师再去靠近些，掘得再深些，定能够让古诗词赏读真正成为美的享受，让学生们真正爱上古诗词，让我们的国粹永远传承下去。