九年级化学下册92溶解度(第2课时)教案人教版.doc

课题：溶解度（第2课时） 教学目标 1、溶解度曲线的应用。 2、固体物质溶解度随温度的变化规律。 3、其体物质溶解度随温度和压力的变化规律。 4、通过绘制溶解度曲线加深对溶解度概念的理解和动手制图能力，通过对溶解度曲线的灵活应用培养学生思考问题的方法和解决问题的能力。 重点和难点 重点：溶解度曲线的灵活应用与应用过程中对学生发散性思维的培养和训练。 难点：运用影响气体溶解度大小的因素来揭示生活中的一些现象。 教学过程 [创设情境引入新课]：我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？ 教师：你可能暂时还不知道为什么。学习了今天的知识后，你就会从中找到答案。 在前面的活动与探究中，所用的水均为20 mL，其中溶解NaCl与KNO3的质量是否相同？ 学生甲：不相同。 乙：不加热时，二者相近。 丙：加热后，等量水中溶解的KNO3要多。 教师：大家回答得都很好。我们如何来定量地描述KNO3与NaCl在水中的溶解性强弱呢？ 引入溶解度的概念。 学生自学合作交流： 溶解度的概念 溶解度概念四个重要因素 会根据平面直角坐标系的知识，运用不同温度下的溶解度绘制溶解度曲线 气体溶解度的定义 影响气体物质溶解度的因素 教师点拨： 教师：在教材P36，表9-1，给出了几种物质在不同温度时的溶解度，请大家查一查20 ℃时NaCl的溶解度。 教师：（表扬乙，肯定甲）乙同学回答得很准确,溶解度有单位。“在20 ℃时，NaCl的溶解度为36.0 g。”这句话所表达的含义是什么呢？ 教师：同学们回答得都不错，溶解度的概念包括四个要素：①指明一定温度；②溶剂为100 g；③必须达到饱和状态；④单位为g。 巩固练习（投影）。 查表9-1，完成下列练习。 1、20 ℃时,KNO3的溶解度为???? ，60 ℃时KNO3饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为????? 。 2、下列有关NaCl的溶解度，说法正确的是（　　） （A）20℃时，18.0gNaCl溶解在50g水中达到饱和状态，20℃时，NaCl的溶解度为18.0g。 （B）36.0gNaCl溶解在100g水中达到饱和状态，NaCl的溶解度为36.0g （C）20℃时，36.0gNaCl溶解在100g水中，20℃时，NaCl的溶解度为36.0g （D）20℃时,100g水中最多能溶解36.0gNaCl，20℃时，NaCl的溶解度为36.0g。 [讲解]：在描述固体溶解度时，溶剂量已经确定（100克），所以固体物质溶解度只随温度的变化而变化。如P61表3-2。 [提问]：20℃时硝酸钾的溶解度是多少？100℃时硝酸钾的溶解度是多少？ [学生活动]：引导学生用代数中学过的坐标法，以温度作横坐标，溶解度作纵坐标画曲线。 [讲解]：根据画出的溶解度曲线图3-11，找出20℃时硝酸钾的溶解度是多少？（内插法、约32克/100克水）推测100℃时硝酸钾的溶解度是多少？（外推法、约为245克/100克水） [目的]：通过绘图，锻炼学生的作图能力，且有利于学生对溶解度曲线所包含的意义的掌握。 [过渡]：把许多种物质的溶解度曲线华在同一张坐标图上，就得到了图3-12。 [学生讨论]：通过观察，讨论归纳固体物质的溶解度随温度变化的规律。 大多数固体物质随温度升高，溶解度明显升高。 少数固体物质随温度升高，溶解度变化不大（如食盐）。 极少数的固体物质随温度升高，溶解度反而下降（如氢氧化钙、硫酸铈）。 [提问]：通过观察溶解度曲线图，还可以获得些什么信息？ [学生讨论]：交流…… [练习]：通过溶解度曲线图3-12完成以下练习： 在70℃时，氯化钠、氯化铵、硝酸钾三种物质的溶解度由大到小的顺序为_________________________________________。 溶解度曲线交点P的含义：_____________________________________。 50℃时，氯化铵的溶解度是_______；70℃时，氯化铵的溶解度是_____； 10℃时，硝酸钠的溶解度是_______；80℃时，硝酸钠的溶解度是_____。 在10℃时，50克水中放入______克硝酸钠固体可以配置成饱和溶液？ 例： （4）溶解度曲线 A 0 t1 t2 t3 N t S P 80 （1）t3℃时A的溶解度为 80g B （2）P点的的含义 在该温度时，A和C的溶解度相同 （3）N点为 t3℃时A的不饱和溶液 ，可通过 加入A 物