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第一课圆1
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24.1 圆
教学目标：1、理解圆的描述性定义，用集合的观点对圆的定义；
2、圆的有关基本概念。
重点：圆的定义及有关基本概念。
难点：以点的集合定义圆所具备的两个条件。
教学过程设计：
一、 学前准备：
学生画圆、描述、交流，得出圆的第一定义：
二、探究新知：
1、定义1：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆.固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径.记作⊙O，读作“圆O”.
2、观察、思考、交流，得出圆的第二定义.
共性：这些点到O点的距离 .（以O为圆心，以OA为半径画圆）观察、发现：
（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径的长r）；
（2）到定点距离等于定长的点都在圆上.
定义2：圆是到 距离等于 的点的 .
??? 3、阅读书本79面结合右图填空：
①连接圆上 的线段叫做弦,如图线段 ; ??? ②经过 的弦叫做直径,如图线段 ; ??? ③圆上任意 叫做圆弧,简称弧.大于 的弧叫做优弧(如图所示 ),小于 的弧叫做劣弧(如图所示 ). ??? ④圆的任意一条直径的 把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆.
⑤能够 的两个圆叫做等圆。即 两个圆是等圆。
⑥在 中，能够互相 的弧叫做等弧。
三、 释疑解难：
1、判断：①、弦是圆上任意两点之间的部分。（ ）
②、圆的半径也是圆的弦。（ ） ③、直径是圆中最长的弦。 （ ）
2、求证：矩形的四个顶点在以对角线的交点为圆心的同一个圆上.
已知: 求证:
分析：要证几个点在同一个圆上，可以证明这几个点与一个定点的距离相等.
证明：
问题拓展研究：平行四边形，菱形，正方形，等腰梯形中哪些图形的顶点在同一个圆上.
三、 小结与反思: 1、圆的两种定义；2、基本概念：半径、弧、弦等。
四、目标测试：
五、考点一角：
???图：已知菱形ABCD各边的中点分别是E、F、G、H。
求证: E、F、G、H在同一个圆上.
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