总体规划“五感归一”.docVIP

PAGE  PAGE 10 河北外国语职业学院学生思想政治理论课实践教学 “五感归一” 系统工程计划 一、目标：为提升我院思想政治理论课实践教学的实效性，有效弥补课堂教学在学时安排、内容传授等方面的不足。坚持理论与实践相结合，作为“立体化”教学研究的拓展进行深入研究和探索。 二、主要内容：随着我院“2+1”办学模式不断推进，为切实加强和落实实践教学，我院思想政治理论课对实践教学做出了全新调整和构想，试行“五感归一” 系统工程即学生在学习一门思想政治理论课的过程中，利用课外时间，以“五感归一”为抓手，以“红色点亮青春”为主题，引导学生了解社会、深入生活，在学生中推行“看一部红色影片，读一部红色经典，触一次社会现状，品一次志愿人生，秀（嗅）一次爱国热情”的系列实践活动。“五感归一”对于学生加强科学的世界观人生价值观的培养和教育，树立社会主义核心价值体系有积极作用。 1、看一部红色题材电影（2学时）。 特点及教学方式：由“星火”学社负责、教师指导，每月在报告厅（容纳200人）播放一部红色题材电影，影片选自由中宣部、教育部提供的百部爱国主义影片。影片播放之前由社团成员进行影介。影片播放之后由学生网上完成观后感言，具体是填“五感归一”的表格。 2、读一本红色题材书籍（4学时） 特点及教学方式：为了开拓学生视野，培养读书习惯。通过老师在“两课”实践教学中推出百部“红色经典”馆藏书目，设计思考问题。通过读书活动，激发学生读书、读好书，了解自己祖国的历史文化的兴趣。 学生参与形式：要求学生每学期至少读一本红色题材书籍，由“星火”学社每个月组织一次读书交流活动。 3 触一次社会现状（2学时） 特点及教学方式：为了开拓学生视野，多接触实际，多接触社会。通过老师在“两课”实践教学中布置寒暑假社会实践题目或校园课外实践题目，引导学生参加校内外社会实践活动。之后由学生完成社会实践报告及相关表格。 学生参与形式：要求学生每学期至少参与一次社会实践活动，可以自发组织或独自参加或参加两课学生社团活动等形???完成，要求学生深入社会进行调查，写成社会实践报告。 4、品一次志愿人生（2学时） 特点及教学方式：学生利用双休日以自发或社团组织的形式参加一次公益活动。教师通过课堂发动指导“星火”学社组织活动，为学生提供相关公益需求信息，并组织部分活动。 5、秀（嗅）一次爱国热情（2学时） “秀爱国热情”是指在学生中开展以爱国主义为主题的演讲、红歌演唱、诗歌朗诵、图片展览、小品、竞赛等活动,培养学生的爱国主义情感。 三、考查 1、考查。社会实践共12学时，占总评的10分。其中“五感归一”表格10分，每一感2分。社会实践报告占20分另计,课堂实践10分另计。学生课内外“两课”实践分值总计为40分。 2、表彰与奖励。对在上述环节中提交的优秀作品，由“两课”教师和“星火学社”成员集结成小册子，供下届学生学习。注意留存有价值的图片、文字材料。 附件 河北外国语职业学院学生思想政治理论课实践教学 “五感归一” 系统工程 总结报告 姓 名： 汤蕊 专 业： 影视动画 学 号： 201206030124 课程名称： 毛中概论 上课学期： 2012-2013第二学期 任课教师： 任晓蕾 完成时间： 2013年6月16日星期日 一、看一部红色经典影片 影片名 称地道战是否看过同名小说否是否喜欢 说明原因喜欢看这部影片原因（选择）听老师介绍【 】 听同学介绍【是 】 喜欢该类题材【 】 喜欢其中演员【谁？安吉斯 】 喜欢导演【谁？ 】观看途径网络视频【 】 校内放映厅【 】 电视【 是 】 其它 请你推荐一部 红色电影 小兵张嘎 主要 情 节1942年到1944年那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”实施了三大策略：“杀光、抢光、烧光”。冀中人发由于军力不足，不能对抗敌人，就创造了新的斗争方式地道战。创建地道战以后，敌人就往里面攻击，想方设法地破坏。但是聪明的冀中人民又想到了很多妙法来防备，敌人没有得逞，他们既怕又恨，但又对我们没办法。在地道里作战时，民兵队长高传宝利用人群来传播消息，使队长的意思能传播给人群。人们有了地道战，敌人的“扫荡”粉碎了，冀中人民取得了胜利。 我最喜欢的台词