《身边的化学物质》模块.doc

PAGE  PAGE 9 《身边的化学物质》模块个性化辅导教案 一、教学目标 知识与技能目标：掌握身边化学物质的性质和用途． 过程与方法目标：培养逻辑推理能力． 二、教学重点和难点 重点：氧气、二氧化碳的制取和收集；水的组成；金属和金属材料． 难点：复杂条件下多知识点的综合运用． 三、教学用具：自制课件 四、课型：新授课□ 复习课□ 五、课时： 课时 六、教学重点提示 （一）空气、氧气、碳和碳的化合物 空气的组成 氧气的物理性质和用途 氧气的化学性质和用途 氧气的制备和收集及检验方法 高锰酸钾分解、氯酸钾分解、双氧水分解 收集氧气：排水法、向上排空气法 用带火星的木条检验氧气是否集满 5. 碳单质（金刚石、石墨、C60）物理性质和用途 碳的化学性质 一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）的性质及用途 二氧化碳的制备、收集、检验方法 (二) 水及常见的溶液 自然界中的水 水的净化（吸附、沉淀、过滤、蒸馏） 硬水和软水（用肥皂水区分） 水的组成：用电解水的方法得出水是由氧元素（O）和氢元素（H）组成 溶液、悬浊液、乳浊液 溶液中的溶质和溶剂 物质溶解时的放热和吸热现象 饱和溶液和不饱和溶液 溶解度和溶解度曲线 溶质的质量分数的计算 浓溶液和稀溶液 结晶法分离混合物的方法 （三）金属和金属材料 金属的物理性质 掌握金属铁锈蚀的条件及防锈蚀方法 合金 常见的金属矿物 铁矿石还原铁的方法 金属与氧气、常见酸和碱的反应 废旧金属的回收利用 金属的保护 七、辨析与思考 为什么收集氧气（O2）时可以采用排水法，而收集二氧化碳（CO2）则不可采用排水法? 纯水和矿泉水的区别． 明矾和活性炭的净水原理有什么不同？ CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是什么？ CO2和石蕊试液变红的原理是什么？ 金属材料仅仅是指纯金属吗？ 八、解题技巧 熟练掌握收集氧气（O2）和二氧化碳（CO2）的方法． 了解电解水的原理 熟记金属活动性顺序表 九、随堂练习 一、选择题 1．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） ?A、氧气 B、氮气 C、氩气 D、二氧化碳 2.下列说法正???的是 （ ） A.空气中氮气的质量分数为78% B．空气中各成分所占比例是永恒不变的 C.空气是由多种物质组成的混合物 D.空气质量级别数目越大，空气的质量越好 3.下列现象描述不正确的是 （ ） A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.木炭在空气中燃烧，发出白光 C.细铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成 4.下列物质发生的变化与空气的成分无关的是 （ ） A.钢铁在空气中生锈 B.盐酸敞口放置在空气中质量减少 C.生石灰在空气中变质 D.烧碱在空气中潮解、变质 5.下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是 （ ） A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条 C. 闻气体的气味 D.倒入澄清石灰水 6.在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 （ ） A.带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能燃烧 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C.氧气的化学性质活泼，能与所有的物质发生化学反应 D.在氯酸钾制取氧气的反应中，锰元素的化合价没有发生变化 7.到我省迪庆州梅里雪山旅游时，有的人常常会感到呼吸困难，这是因为空气成分中 （ ） A.氧气体积分数远大于21% B.氮气体积分数远小于78% C.氧气体积分数仍为21%，主要是由于高原空气稀薄 D.二氧化碳的含量太高 8.下列说法中，错误的是（ ） A．富氧空气可用于潜水、医疗急救 B．氧气能支持燃烧，可做燃料 C．氮气充入食品包装袋内可以防腐 D．稀有气体灯泡中可使其耐用 9.下列过程中发生了化学变化的是 （ ） A.石墨导电 B.金刚石切割金属 C.用铅笔写字 D.用焦炭冶炼 10. 含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是 （ ） A.二氧化硫 B. 二氧化硫和一氧化碳 C. 硫和二氧化碳 D.一氧化碳 11. 除去CO中混有的少量CO2，下列方法正确的是 （ ） A. 将混合气