湖北省黄石市艺术学校高中语文 荆轲刺秦王第2课时教案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  湖北省黄石市艺术学校高中语文 荆轲刺秦王第2课时教案 新人教版必修1 一、由检查学生背诵情况导入 二、文本解读 （一）信息筛选 1、请几位学生简单概括故事情节，理清思路，把握内容在学生回答的基础上，其他学生补充或教师点拨 明确：全文可以分为四部分 （1）开端（秦将王翦破赵——愿足下更虑之）：行刺缘起。 （2）发展（荆轲知太子不忍——终已不顾）：行刺准备。 （3）高潮（既至秦——必得约契以报太子也）：廷刺秦王。 （4）结局（末段）：荆轲被斩。 4、分组讨论： （1）分三组，分别讨论三个精彩片段。 （2）讨论内容，精彩从何而来。任选一个角度，发表自己的看法。 提示：或人物性格 或人物语言、动作、神态等 或写作技巧 或其他 三组分别派代表发言，教师点拨 求取信物 荆轲与樊於期的对话，动之以情，晓之以理，推心置腹，表现出深谋远虑、心机绵密的个性。 易水送别 场面描写 抓住特点　　　　白衣冠 突出重点　　　　荆轲 顾及全面　　　　其他人物 结合写景　　　　风萧萧兮易水寒 烘托一种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 如，白衣冠　世皆垂泪涕泣　世皆瞋目，发尽上指冠　风萧萧兮易水寒 （二）分析鉴赏（分组讨论探究，教师点拨） 分析第一部分的作用及人物形象的特点 明确：文章一开始，就连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出秦军所向披靡，