高中信息的技术新课程教学模式研究.pptVIP

高中信息技术新课程教学模式研究;主要内容;学生喜欢什么样的信息技术课？;;学生为什么喜欢这样的课？;一、学生学习动机分析;内部动机与外部动机;强化学习理论;需求学习理论;马斯洛的需求层次理论;需求理论;需求学习理论;成就动机;归属动机;影响力动机;自尊与自信;“沉浸体验”;满足学生需求，创建积极课堂环境;一、信息技术新课程特点;;;科学性;工具性;实践性;创造性;综合性;基础性;注重实践与创新，提升信息素养;三、我的教学模式;1、教学模式设计思想与原则;从培养信息素养出发，基于问题解决，设计教学情境与教学活动;选择恰当的教学方法进行教学;提供丰富的学习资源;学习资源的提供;给出详细的学习指导 ;提供有针对性的技术支持 ;布置难易适中的实践;实践内容及要求 1. 开动脑筋，充分发挥想像力，设计你的第一个VB程序。 提示：可以在课堂例子的基础上添加自己的内容，最好自己设计； 具体要求： （1）内容积极向上。 （2）界面设计完整、美观、实用。 （3）要运用按钮、标签或图像框等控件（也可以 使用本课未学控件）。 （4）把窗体调整到适当大小，并固定大小。 （5）程序要有结果按钮，并可以正常结束。 （6）生成EXE文件。;作业保存与提交要求 ?? ?以文件夹形式保存你的程序，文件夹名为：学号后2位＋第1个VB作品－+作品名称（自定义）。并将该文件夹复制到作业提交区。 作品评价标准? ;交流与评价;2、我的常规教学模式;我的常规教学模式;案例1：我的校园生活;具体要求： （1）作品要有创意，主题明确，内容积极向上，反映北大附中校园和学生的校园生活。 （2）要有一定的图片处理的技术含量。 （3）每位同学至少拍摄并处理2张图片。 （4）汇报作品时小组组长先做总的介绍，每位组员都要承担一定的汇报任务。 （5）评价为小组之间的互相评价。 ;第一环节：素材的采集 (1)分组并确定本组组长 (2)在组长组织下，讨论本组作品主题、 大致内容，明确每个人分工及活动计划（约4次课），并在WORD中形成小组活动计划。具体内容包括： ??? 组长：??? 组员：??? 作品主题：??? 内容提要：??? 活动计划： 然后以“08届Y班-第XX组-”＋组长名＋“-图像处理作品主题及计划”为文件名保存在组长的Z盘中，并由组长通过邮件发送给老师，邮件主题“08届Y班第XX组活动主题及计划” (3)以小组为单位在校园内采集图片素材。 (4)采集结束即回教室，将采集到的图片素材输入计算机，开始编辑。 具体要求 (1)主题明确，内容积极向上，反映北大附中校园生活,主题不要太大 (2)根据主题精心采集图片素 材 (3)采集的素材要有可供拼接的多幅照片 (4)素材要包括符合小组主题的人物、校园风景、学生活动等内容 (5)小组同学间友好、团结，相互帮助。 (6)每个小组围绕主题至少拍摄20张照片。 (7)小组每位同学均要参与拍摄、处理、合成等每个步骤。 (8)在组长的作业提交文件夹中建立“第XX组图片素材”，将采集的素材存放其中。;学生作品展示;案例2：搜索研究;具体要求： （1） Word文档大于15页（A4纸、正文为5号字体、行距大小为单倍间距） （2）通过三级标题（可以在大纲视图中设置）来组织内容 （3）图文并茂，内容丰富。文档内容涵盖“活动内容”的 十个方面 （4）在文档的最前面放置提取的目录 （5）有自己的发现和心得体会 （6）从网上复制摘取的信息经过自己的编辑。 评价项目： 　 ;学生作??展示;名片的设计;;学生作品展示;四、信息技术教学三个关键环节;信息技术教学的三个关键环节;* 软硬件资源建设与管理;软硬件资源的建设;软硬件环境的管理;软硬件资源的管理;;;;学生、老师可以在任何一台计算机上登录；桌面、我的文档、电子邮件可以跟着人走；每人有一个网络硬盘（学生登录的目录) ;软件资源的建设与管理 ;学习、教学资源的建设;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;;;此外，各具特色的教学网站，从另一个侧面为学生提供了丰富的学习资源。 ;学习、教学资源的管理 ;学生作业的管理;;谢谢各位老师！