2011年高考语文古诗鉴赏7种模式.ppt

古诗鉴赏七种模式;一、分析意境型;答题步骤： 1、描绘诗中的画面（优美） 2、概括氛围特点（准确） 3、分析思想感情（具体） ;答题套路 这首诗描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，从而表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。 ;请用简洁的语言概括这首诗的意境。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。;二、分析技巧型;答题步骤： 1、指出用了何种手法（明确） 2、结合诗句解释手法（具体） 3、分析表达效果（具体）;答题套路 这首诗用了（ ）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（ ），从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（ ）的情感（心情，心境）。 ; 踏 莎 行 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。 ;请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水” 句 的艺术手法。;三、分析语言特色;答题步骤： 1、点明语言特色（明确，简练） 2、结合相关诗句分析（具体） 3、分析表现了作者怎样的情感。（具体） ;答题套路 这首诗的语言特点是（ ），如（ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。 ; 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求? ;这首诗的语言有什么特点，试作简要分析 ;四、炼字型;答题步骤： 1、解释该字含义（准确，结合诗句） 2、结合诗句描述景象（具体，展开联想） 3、分析表达效果（具体） ;答题套路 某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作者（ ）的情感。 ; 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 ;简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。;五、一词领全诗型; 山行即事 王 质 浮云在空碧,来往议阴晴。 荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语,唤醒三日酲。 注:①蘋：一种水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xiá)：戏耍，玩弄。;首联的“议”字是全诗的关键，为什么？;六、判断观点型;答题步骤： 1、表述自己的观点（明确） 2、用原诗句证明此观点（具体） 答题套路 我认为（ ），原因是（ ）（从原诗中找到理由并分条陈述）。;九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣？;注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！ 有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你同意这种看法吗？试说明你的理由。 ;同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境，显示了旷达的情怀。 不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。 ;七、对比鉴赏式; 汴河曲　　[唐]李　益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古　　[唐]皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？ ;[注]①汴河：隋炀帝时开挖的大运河的一段。 ②隋家：隋王朝。 ③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。 ④不较多：差不多。 ;⑴两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析 ⑵这两首诗的表达方式各有侧重，请分别说明。;(1)李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡的感慨（喻伤今之意）。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。 (2)李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。(意思对即可。); 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 ;春 雨 周邦彦