教育传播学第2章.ppt

第二章 教育传播系统;;;实体系统和抽象(概念)系统 ;;二、教育传播系统的特性与类型： 教育传播系统是一个传递教育信息，实现一定的教育目的的，各种相互联系、相互作用的要素构成的，具有教育功能的综合体。;二、教育传播系统的特性与类型： （一）教育传播系统的特性： 1、教育性 2、整体性：2＞1＋1 3、开放性 4、动态性 5、多样性;;（二）教育传播系统的类型： 按任务分： 1、教学传播系统 2、思想品德传播系统 3、教育传播管理系统 按范围分： 1、学校教育传播系统 2、社会教育传播系统 3、家庭教育传播系统;第二节 教育传播系统的构成要素及其相互关系;二、教育传播系统各要素之间的关系 六种关系：p9;;第三节 教育传播系统的结构和功能;二、教育传播系统的功能 （一）教育者的传授 （二）受教育者的学习 （三）发展教育事业 （四）促进社会进步;;第四节 教育传播系统的控制;施控部分 教师;第四节 教育传播系统的控制;网络产品的符号编码和解码 ;;（二）对信息与理解的选择性 人生活在社会中，已经形成相对稳定的立场、观点和价值观，因而对信息的传送与接收，好像是加了一道有选择的滤波器，在通道上影响不同观点与价值观的信息通过，在接收端也会将这些信息拒之门外，或者将它的意义作不同的理解。这说明人对信息的接收与理解不是被动的、消极的，而是主动的也是有选择的。;（三）人系统的自组织性和自适应性 自组织性是指系统或事物通过外界的偶然涨落作用自发地从无序状态走向有序状态，并以最初的自组织为核心使有序不断增加，最终达到一个有序的稳定状态。 自适应性是系统在外界环境改变的情况下，能自行调整系统的结构，使系统在变化的环境下保持允许的、甚至是最好的系统的功能。;思考题：