2015-2016学年人教版选修3-1第二章第11节简单逻辑电路教案.docVIP

简单的逻辑电路 授课年级高二课题简单的逻辑电路课程类型新授课课程导学目标目标解读1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号。 2.通过实验,理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系。 3.知道真值表,会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。 4.通过简单的逻辑电路的设计,体会逻辑电路在现实生活中的意义。 5.初步了解集成电路,关注我国集成电路的发展情况。学法指导“与”门、“或”门、“非”门三种逻辑电路就是能实现三种逻辑关系的电路，电路具体是怎样的不必追究。课程导学建议重点难点三种门电路的逻辑关系以及逻辑电路的简单应用。教学建议通过演示实验让学生知道逻辑关系可以通过电路来实现,从而引入门电路。结合生活实例介绍“与”门、“或”门、“非”门三种逻辑电路的逻辑关系,并在此基础上介绍这三种逻辑关系的真值表。引导学生通过教材的科学漫步,以及网络查询,了解门电路的应用情况,开阔学生的视野。课前准备实验器材准备：“与”门、“或”门、“非”门三种逻辑电路导 学 过 程 设 计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用新课导入创设情境目前,电子计算机以及与电子计算机密切相关的自动控制技术已经深入到人类生活、生产的方方面面。在工厂一些危险、繁重的环节中,电子计算机控制的机器人已经取代了人从事生产;在商场,电子计算机在商品