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第3次作文讲评_换位思考
第三次作文讲评;阅读下面三则材料,按要求写一篇不少于800字的议论文
材料一:在防控甲流的非常时期,某省重点中学的一名高三学生,被认定为甲流疑似病例。按规定,该生应离校隔离观察,但其家长不愿让孩子停课,并声称:“我家孩子也是同学传染的。”
材料二:福建南平人郑民生,认为单位领导,同事和与其分手的女友都看不起他,就对社会产生不满,在2010年3月23日制造了9名小学生死亡,4人受伤的骇人听闻的南平惨案。
材料三:绵羊下海经商。开理发店,把刺猬的刺烫卷了,刺猬大哭;开洗染店,又把乌鸦的黑色羽毛染白了,乌鸦很生气;开饮食店,竟给狐狸送上炒青菜,狐狸砸了它的店牌。;一、审题立意;二、存在问题;3、论点
①仅两个论点,论证不充分
②论点之间无联系,部分有就事例列论点嫌疑,论点不具有普遍性,典型性。
如:学会换位思考,能让自己尽最大努力去帮助别人。(患癌单亲母亲为灾区捐款)
学会换位思考,更能有利于弱者。(英国少年足球赛新规定)
不换位思考,容易激发矛盾,做出不理智的事。(南平惨案);再如:己所欲,施于人,是对他人人身自由的一种压迫。(父母给孩子报补习班)
己所欲,施于人,是埋藏在和谐社会中的炸弹。(美国霸权主义)
己所欲,施于人,是将心中自私的念头和唯我独尊的想法显露出来。(360与腾讯的“战争”)
立足于他人之位,才能感他人之感,消除自己与他人的矛盾与误解。(美国高中生与校长互换)
立足于他人之位,给他人带来心灵的慰藉,让自己赢得对方的尊重。(乔丹与皮蓬)
立足于他人之位,有利于促进事物的发展。(英国少年足球赛);4、论据
①拿材料当主要论据
②事例未能紧扣中心,突出中心。
如:乔丹并不表现出一种不屑的态度,反而对他处处加以鼓励,曾赞赏队友的投篮动作规范,并且很有天赋,在三分投篮方面甘拜下风。正是因为他有着坦然无私的胸襟,才赢得了所有人的拥护和尊重,也正是因为他会换位思考,把队友的优势挖掘出来,也暴露出自己不足,鼓励队友,才成就了当时NBA联盟中“最强搭档”的传奇。;再如:曾有一次,在中国好声音的舞台上,一位来自宝岛台湾的选手张玉霞,给观众带来了深深的震撼。她是一位盲人,心存疑虑的她曾认为大家因为同情才喜欢她,但最终导演向她解释了节目规则——只听声音,不看容貌之后,是她的声音征服了众人,也证明了自己。她被打动了,在这种困境之下,她选择了换位思考,是声音征服了所有人,而不是自己的容貌。
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