2015-2016学年人教版选修3-2第四章第2节探究感应电流的产生条件教案1.docVIP

《探究感应电流的产生条件》教案设计 一、教案背景 1、面向学生：√中学 小学 2、学科：物理选修3-2 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）通过第一节已经对电磁学的发展历史已有简单了解 （2）阅读课本第3页科学足迹《科学发现的启迪》 （3）学生上网查阅资料自学：磁生电的探索和发现 【百度搜索】 HYPERLINK /submission/wuli/4061490 /submission/wuli/4061490 【百度搜索】 HYPERLINK /questionhtml /questionhtml 二、教学课题 《探究感应电流的产生条件》 本节课通过实验探究从而发现 “磁生电”中感应电流的产生条件----“闭合回路中磁通量发生变化”这一“深藏不露”的共性。 通过本节课的学习使学生体悟到：在磁生电的发现过程，具有闪光思维的法拉第在做出???大发现的过程中也受着历史局限性的束缚。科学家是伟大的，但并不是高不可攀的，他们的经历告诉了我们成功的经验，也告诉了我们不成功的经验；既告诉了我们成熟的想法，也告诉了我们不成熟的想法。在我们也经历了同样的探索过程之后，会引起这样一种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现者。三、教材分析 《探究电磁感应的产生条件》是高中物理新课程（选修3-2）第四章第二