人教版五年级下册第3课白杨.ppt

小学语文第十册; 1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。 2.思考爸爸神情变化的过程并找出相关词语，想想为什么有这样的变化？ 3.学习本课的写作手法。 ; 车窗外是茫茫的大戈 （ɡē ）壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么清晰（xī ），都是浑黄一体。;1、文中写了白杨的哪些特点？; 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，她就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。;1、白杨的外形特点： ;问题2的提示：; 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。;出神、沉思→微笑→严肃 ↓ 沉思 ↓ 微笑;出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。 微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。 严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。 沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。 微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。;突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。;3、作者写白杨树实际 上是想 写谁？ 4、白杨树象征了什么？ ;体会孩子们知道的和不知道的？ ; 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。;再次回忆课文主旨;结合课文内容，给句子选择最恰当的含义，在括号里打上“√”。 ①哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干。 A、说明白杨生长速度快，生命力强。 （ ） B、借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，不讲条件，不怕艰苦，祖国需要到哪里就到哪里，为建设祖国贡献自己的力量。 （ ） C、说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段。 （ ） ②不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥。 A、借白杨的性格说明一个热爱自己事业的人，要任何艰难困苦面前，都不动遥，不退缩，经得起考验。 （ ） B、赞美白杨的形体挺拔，具有耐寒的性能。 （ ） ? ;在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”。; 你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语。;5 白杨;借物喻人;;;作业： 1、背诵“爸爸的 微笑消失了”到 课文结束。