3.1设计二植物生长素的发现 - 上课.ppt

第一节 植物激素;看图探讨;一、生长素的发现过程;实验探究一;观察现象： ;实验探究二;实验现象:;实验探究三;实验现象:;结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。; 3、拜尔的实验;詹森和拜尔的实验初步证明了： 尖端产生的影响可能是一种化学物质。而这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲。;;1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿液中分离出了具有生长素效应的化学物质 ——吲哚乙酸（ IAA ） ;1.生长素产生部位在胚芽鞘的尖端，不管照不照光，生长素均能合成。 2.在黑暗条件或光照均匀时，胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，各部位均匀分布，所以直立生长。 3.当有单侧光照射时，胚芽鞘背光一侧比向光一侧生长素分布的多。 4、胚芽鞘长不长关键是伸长区能否获得生长素；胚芽鞘弯不弯关键是伸长区获得的生长素是否均匀。; 生长素产生的部位： 感光的部位： 生长素的作用部位： 弯曲的部位 生长素分布不均匀的原因：单向刺激，如单侧光照、重力刺激等因素。;生长素分布不均造成的 单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧比向光一侧生长素分布得多 背光一侧的细胞纵向生长的快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲。;单侧光引起尖端以下生长素分布不均匀;植物激素：;小试身手：下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况。提示：都是左侧单侧光照射，琼脂块未接触过胚芽鞘的尖端，云母片不透水、不透有机物。;1、生长素的主要合成部位在哪？;(1)运输方式:;实验组：;形态学下端;② 横向运输;;单侧光;例题：如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（ ） A、生长素由④向③移动 B、生长素由②向①移动 C、生长素由①向③移动 D、③处生长比④处快;;直立生长;特点一：;1、曲线0B段表示: 。;2、B点表示的生长素浓度表示_______________;3、A’、 B、’C’表示的生长素浓度对相应器官生长的效应是__________;;特点三：;;植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。;;维持顶端优势;探究：根向地性、茎背地性;根向地性：两重性;总结：;其他植物激素;“红柿摘下未???，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋·苏轼《格物粗谈·果品》）。;早在20世纪初就发现用煤气灯照明时有一种气体能促进绿色柠檬变黄而成熟，这种气体就是乙烯。;植物激素的种类有哪些呢？;一、其他植物激素的种类和作用;;【合作探究一】： 1．植物在生长发育的过程中，受到了哪些 激素的作用？;2．科学家是怎样发现赤霉素的？;;（1）植物激素无专门的分泌器官，是由植物体一定部位产生的，动物激素由专门的内分泌器官分泌； （2）植物激素的运输和分布易受重力、光等因素影响，动物激素随血液循环运输； （3）植物激素不作用于特定器官，动物激素则作用于特定器官。; 植物生长调节剂;1.促进扦插枝条生根;4.培育无子果实;2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用;4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心;5、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊 6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ）A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮 7、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量（ ）A 增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长;8、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是 （ ） A．果实和种子都能正常生长 B．果实和种子都不能正常生长 C．种子正常发育而果实不能正常发育 D．种子不能正常发育而果实能正常发育