2015春冀教版语文五下《捅马蜂窝》ppt课件.pptVIP

冯骥才;第一课时 【学习目标】 1、理解文章中对话描写、心理描写的作用。 2、揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。 3、结合自身体验，理解文章主旨。 【重点难点】 重点：对话描写、心理描写的作用。 难点：文章主旨的理解。 ;【学法指导】 1.紧紧抓住描绘“我”心理活动的句子。理解“我”心理活动变化的过程，你会发现这条线能帮助你理清文章结构，把握文章主旨。 2.学习过程中要注意文中的一些细节描写，体会它们的作用。 3.学习中要思考：我们人类应该怎样善待生命、善待大自然，可以结合自己的经历来谈一谈 ;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范???下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;;;;2、作者简介; 著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》，短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》《俗世奇人》，以及《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的回味。;【课前预习】 一、自主积累生字词 1、积累字词 给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。 zhē（ ）人 罪niè（ ） xī戏（ ） chàn 动（ ） 径( )直 ( )死如归 告诫（ ） 2．找出下列句子中的错别字，并改正。（3 分） ⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时，我就找来妹妹。 ⑵一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫滕空而起。 ⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。 3．挑出下列句子中的比喻句（ ）（2 分） A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。 B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬。 C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。 D只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。 E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。;二、朗读课文，感知内容 请仔细阅读1——7 段回答下列问题 1、用自己的话复述课文内容，尽量简洁。 (提示：起因、经过、结果、启迪) 2、作者的思想感情有什么变化? 3、我为什么要捅马蜂窝？ 我是怎么捅马蜂窝的？ 这个方法是谁教的？ 4．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：（ ） 一→ “我”捅了马蜂窝—→ （ ）—→后院又有了马蜂窝。 ;5．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，意思是什么呢？ 比喻惹祸或触动不好惹的人。 6．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是 ? 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。 7．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只? 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。 8．文章开头对爷爷后院景物的描写有什么作用？ 环境烘托，为下文做铺垫。;9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？ 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思