课题名称第七章第一节日本.doc

PAGE  PAGE 5 课题名称： 第七章 第一节　　日本 教材版本： 中国人民教育出版社（七年级下册） 教师姓名： 陈倩 学校： 广东湛江市二十四中学 教学目标 1. 通过课前作业 , 学生能说出日本的位置，四大岛及气候、地形、河流的特征。 2. 通过案例探究 , 学生能举例说出日本地质灾害的问题及防治措施。 3.通过案例探究，学生能简单说明日本季风气候形成的原因，工业特点，文化特点。 教学重点和难点 教学重点： 1. 学生能简单说明日本地质灾害形成的原因及防治措施。 2. 学生能举例说出日本工业特点、问题和前景。 教学难点： 1. 学生能简单说明日本文化特点形成原因，和我国的关系。 教学方法、教学手段、教学资源 教学方法： 案例探究 教学手段：多媒体 教学资源：多媒体课件 , 教科书 教学过程 教学环节 教师活动学生活动 设计意图 时间 活动引入 ? [ 课前活动总结——“日本的历史” ] [ 导入 ] 基于课前所布置的作业，教师进行复习和总结。 [ 讲解 ] 1. “日本的历史”背景引入 2. 我国与日本的关系 （教师课前提供以“日本的历史”为背景的作业，帮助学生学习） 倾听， 回答 ＊激发探究兴趣。 ? ＊运用国家一般认知方法进行自主学习。 ? ＊指导落实日本自然要素的相关知识。 6 分钟 ? 承转 让我们以“一个奇特的大和民族”为背景，对日本进行学习。 ? ? ? 新课讲授 ? [ 活动 1 ：“多火山、地震”的岛国—— 地质灾害形成的原因 ] ? 观看日本富士照片 ［展示］ 自然要素关系图。 [ 提问 ] 1 你能说出气候、地形、河流的特征吗？ 2 你知道日本是位于什么板块交界处吗？ 观看照片 观看照片，思考，回答问题 找出要素关系 回答各要素间的相互关系 ＊从六大板块知识，使学生感悟到环境要素之间的相互关系。学生从表象学习到抽象逻辑思维学习过渡。 ＊使学生能简要说明各自然要素对火山、地震形成的影响。 ?? 感受到自然要素相互关联，共同构成了地理环境。 10 分钟 承转 让我们???看一个多灾多难的国家的经济如何？ ? ? ? 新课讲授 ? [ 活动 2 ： “发达的加工贸易经济” 日本经济非常发达] ? ? ? ［提问］ 你知道日本经济特别是工业在世界的地位如何吗？ ［视频展示］ 日本的工业 ［展示文字资料］ 日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一。 世界上前30家大商业银行中，日本占18家。 日本外汇储备居世界第二位 ［提问］ 我们中国如何？ ［承转］我们国家经济发展很快，但和日本比，还有差距，你来总结一下中国应该怎么办吧。 [ 展示资料 ] 日本与中国经济对比 [ 归纳总结 ] 1 中国经济总量已超过日本，但我们人均还很差。 2中国发展速度很快。 ? ? 观看视频，回答 ? ? ? 阅读 ? ? ? ? ? 回答 ? 观看，感受 ? ? 倾听 ? 使学生知道日本的经济现状 ? ? ? ? ? ? ? ? 使学生认识到日本经济发展的特点 ? ? ? ? ? 明确中国经济赶超日本的必然性。 10 分钟 承转 我们知道了日本是我们中国一衣带水的邻邦，我们和日本的历史关系如何 ? ? ? 新课讲授 ? [ 活动 3 ：东西兼容的文化？ ] ? ［文字资料］ 日本的文化深受中国影响，但近代则接受了西方文化 。 ［地图］ 出示标有太平洋周边情况的界地图。 [ 文字资料 ] 明治维新历史 。 ［提问］中日文化区别阅读 ? ? 思考，回答 感受日本由于和中国是邻邦，所以文化受中国影响很大，但近代现代则深受西方文化影响。 5 分钟 讲授新课 [ 拓展讨论－中日如何面对未来？ ] ? ［讨论］ 日本在历史上对中国进行了侵略，我们如何正确对待?  讨论 ? 发言 8 分钟 课堂小结 ? ［总结］ 日本是一个多火山、地震的岛国，有发达的加工贸易经济和东西方兼容的文化，和我们中国关系源远流长，我们应该以史为鉴，面向未来。感受 引申思考 1 分钟 课后作业 生活中你感受到日本对我们的影响了吗？ 将感受纪录下来 板书设计 第七章 我们邻近的国家和地区 第一节 日本 多火山、地震的岛国 发达的加工贸易经济 东西方兼容的文化 【课堂实录】 ? 【课后反思】 附：学生课前资料准备：日本的历史 日本的历史如何 和我们中国的历史渊源如何 日本和美国的关系如何 日本