2015-2016学年苏教版必修四第16课时课件（64张）.ppt

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复;雨霖铃柳永;《雨霖铃》词牌的由来 安;教学目标1、体会词中情感2、把;寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨;寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。;多情自古伤离别，更那堪冷落清秋;雨 霖 铃 柳 永 ;提炼关键字把握感情基调 找诗眼;把握情感 本词的感情基调是怎样;找出体现作者情感的词语，说表达;直接抒情 ;直接抒情;雨霖铃 寒蝉凄切，对长;都门帐饮无绪，留恋处， 兰舟催;执手相看泪眼，竟无语凝噎。;执手相看泪眼，竟无语凝噎 白描;吴奇隆：我知道你有千言你有万语;“伤离别”“更那堪冷落清秋节”;应是良辰好景虚设。此去经年，便;此去经年，应是良辰好景虚设。便;兰舟催急执手相看 泪眼相对难分;借景抒情诗人把自身所要抒发的情;雨霖铃 寒蝉凄切，对长;意象：寒蝉 长亭 晚 ;寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。;寒蝉秋后的蝉是活不了多久的,一;长亭 古代大道上每;寒蝉长亭骤雨 景 语凄切;念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔营;烟波 暮霭 天;念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔;今宵酒醒何处？ ;“主人下马客在船，举酒欲饮无管;昔我往矣，杨柳依依；今我来思，;月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 ;“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞;酒杨柳晓风残月情景交融;今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 ;寒蝉、