学会承诺教学设计.docVIP

《学会承诺》教学设计 课题学会承诺教学目标【情感态度、价值观】 1.养成诚实做人，做事讲信用的好习惯，为自己的健康成长奠定基础。 2.增强对他人、对社会的责任感，树立诚实信用的为人处世态度和以守信为荣，失信可耻的道德观，要学会理解别人。 【知识与能力】 1.通过实例分析，懂得“对人守信、对事负责”，感受信守承诺的重要性，学会如何承诺。 2.解读生活中诺言没有兑现的现象，增强自己的比较分析能力和明辨是非的能力，践约守信，诚实做人。教材与 学情分析本课《学会承诺》，从许诺后的结果入手，提出了学会承诺的要求，首先是在承诺前量力而行，根据个人实际情况、能力等，许下诺言，不夸夸其谈。其次是在承诺后要尽力而为。当诺言兑现不了的时候要及时沟通，当事人双方都要本着互相理解的原则，尽量避免和减少损失。 通过前面的学??，学生已经了解了承诺的重要性，也知道了承诺的意义，从理论上为本课的学习做好了准备。在学生实际学习生活中，存在着轻易承诺、承诺之后不去尽力兑现等情况，所以本课的教学有着非常重要的现实意义。教学重难点重点：如何学会承诺 难点：当承诺无法实现时该怎么办教学方法、 手段通过设置情境，学生通过自主学习和合作讨论的探究模式，体现“问题呈现 ——组织对话——情景刺激——有效指导——全面评价”等五个环节。 以问题为纽带，活动为载体，以评价为动力；先学后教，以学定教。教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图导入学生听音频《儿时的诺言》。记忆是一张挂满风铃的卷帘，曾经的话语丰稔了我们的生活，曾经小小的诺言让我们的幸福蔓延……播放音频：《儿时的诺言》。儿时的我们简单幼稚，不懂得承诺的份量，现在我们长大了，我们应该要学会如何承诺。由此引出课题。 通过播放儿时的诺言，激发学生学习热情和兴趣，并由此引入课题。讲授新课学生看漫画：《保健神丸》。思考会不会相信这样的承诺吗？并说明理由。 学生根据《考考你》中设计的情境进行辨别，做出判断并说明理由。 学生感悟视频材料，自主分析承诺之后应该怎么做，以及兑现承诺的收获。 学生以小组为单位根据教师提供的情境合作讨论进行故事续编。 学生感悟不仅要学会对身边的人承诺，更重要的是学会对集体、对社会承诺。 漫画《保健神丸》引导学生思考：如果你遇到了这样的人，你会相信他们的承诺吗？简单说说理由。 《考考你》1.好朋友要我送她一双昂贵的鞋子作为生日礼物2.考试前，好朋友让我帮忙传答案给他3.好朋友让我帮他保管顺手牵羊来的自行车 思考：这些要求你会答应吗？简单说说理由。 归纳：（一）学会承诺，就必须在作承诺之前量力而行。 播放视频《古稀老人替子还债13年》 严平安老人在做出承诺后曾遭到别人的质疑，大家都怀疑他兑现承诺的能力，那么他是用什么来证明自己是一个言而有信的人的？ 归纳：（二）学会承诺，还要求在承诺之后要尽力而为。 情境：小丁答应同学小锋周日一起去新华书店买书，可就在小丁正准备出门的时候，妈妈告诉小丁奶奶生病了，他们要一起回老家去看望奶奶…… 请同学们以小组为单位讨论故事会怎么发展。在这个过程中引导学生认识到如果承诺无法兑现该怎么办。 归纳：（三）如果诺言无法兑现，理解就成为解决问题的关键。 播放视频《不变的承诺》，引导学生思考这位打工仔是不是一个会承诺的人？ 如果说严平安老人的承诺是份内事的话，那么这位打工仔的行为更是一种无私的奉献，让人感到社会的温暖与和谐。我们都是社会的一员，我们应该怎样从身边小事做起，做出我们中学生对社会有价值的承诺。 由社会中的现实情况和学生身边的事例引导学生自主探究承诺前应做到量力而行，不能随意承诺。 用现实中一位老人的事例来刺激学生，引导学生自主探究承诺后应尽力而为，并感悟承诺兑现后的快乐 调动学生积极性，并解决本课难点，为学生以后在生活中遇到两难问题时寻找最佳解决方案提供帮助和指导。 运用视频材料对所学内容进行总结，并由此引入下一环节：对社会的承诺。合作运用1.学生以小组为单位合作讨论，根据提示材料抓住重点作出承诺并提出切实可行的行动计划。 2.小组派出代表向全班同学展示。中学生作为社会中的一员，应该担负起对社会的责任，做出我们应有的承诺。 教师提供提示材料，由组长随机抽取，组织学生进行讨论并当场展示。把理论知???化为实际行动，选取热点话题，可操作性强。 板书设计 量力而行 学会承诺 尽力而为 无法兑现 相互理解