实践研修成果模版教学基本信息题目《前滚翻》学科小学体育年级三.doc

实践研修成果模版 教学基本信息题目《前滚翻》学科小学体育年级三年级教材内容人教版体育3-4年级第六章第三节 个人信息设计者姓名单位周晓东运城市平陆县南村学校 1. 教材分析前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动，它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。2. 学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 3. 教学目标(含重、难点)1、让学生初步掌握前滚不翻的动作方法。2、发展学生的灵活、柔韧、协调等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以入生动活泼、互相帮助的良好作风。教学重点：教学会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻。教学难点：教学会学生正确掌握团身动作。4. 教学过程本课在教师的指导下 , 采用分散与集中 ,友伴分组的教学组织形式。以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦, 并能很好地掌握运动技能技巧。5．板书设计前滚翻 开始部分?常规教学?徒手操 基本部分?学习《前滚翻》 ????????????? 重点：低头、提臀、蹬腿、滚翻。 ?难点：教学会学生正确掌握团身动作。 结束部分 《小白船》整理放松 ???????? 小结本课 师生再见  6．教学活动设计（含师生对话设计）一、开始部分?? 1、集合整队，查点人数。?? 2、宣布本课内容，提出要求。??? 同学们，这节课我们主要学习前滚翻，它能发展我们的柔韧、灵敏、协调素质，培养大家勇敢、顽强、不怕困难、团结拼搏的精神，希望大家能服从命令，听从指挥，遵守纪律，认真学习，刻苦锻炼，大家说有没有信心？生答（有！）?? 3、徒手操 ?? 1头部运动 2肩部运动 3体转运动?? 4腹背运动 5跳跃运动 二、基本部分?? 1、用皮球方砖，引入新课??? 形象、具体、直观的教具，通俗明了的语言，不仅能使学生注意力集中，而且能激起学生的兴趣。在教学时，我先不急于开正题，而是拿一块方砖和一个皮球，放在学生面前。 师说：我给大家这两个东西同时施加一点力，谁滚的又快又好呢？ 生说：是皮球。 师问：皮球为什么会滚，而砖不会呢？ 有的学生回答：皮球是圆的，而砖是方的。 下面我们就学习象皮球一样的滚动动作，它就叫前滚翻，大家愿意学习吗？同学们肯定异口同声的回答：我愿意！?? 2、教师讲解示范动作要领，并让学生跟着老师熟记动作。 ?? 口诀：两手撑垫低头抬臀用力蹬地???????????????? 团身滚翻屈膝抱腿快快起来?? 3、学生分组练习3次?? 4、借用呼拉圈，突破重点、难点。?? 5、利用多样形式，激发练习性兴趣。 三、结束部分?? 1、整理放松活动?? 在欢快、活泼、轻松的《小白船》乐曲中，让学生跟着老师做动作。?? 2、课堂小结?? 1以提问方式问学生这节课我们学习了什么动作。?? 2表扬好人好事。?? 3师生再见，收拾器材。 7.教学反思一节课的成败，不光看学生的表现，更重要的是要看教学方法是否运用恰如其分，恰到好处。低年级学生年龄小，体育意识淡薄，理解能力较差，为此，我在教学中主要采用讲解示范法和分组练习法。教师准确、优美、大方的动作，简明扼要的讲解，使学生能一目了然，一学就会。由于小学生自控能力不强，注意力不能长时间集中，所以在教学中我还采用启发式教学和愉快教学法，充分激发学生的学习兴趣，指导学生掌握前滚翻的基本技能，养成学生爱锻炼的良好行为习惯。为了消除激烈运动而产生的紧张状态，减轻、恢复心理和生理负担。利用垫子和音乐《小白船》进行情境放松，使学生得到身心的全面放松。孩子们围成圆圈，在舒缓的“小白船”音乐声中，进行全身心的放松，与情感交流，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系。?