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学 前 教 育 浅议幼儿教育中如何塑造幼儿美好心灵 张春静 （河北省涞水县赵各庄学区西角幼儿园 河北 保定 074103） 摘 要：幼儿教育是启蒙教育，幼儿教育中塑造幼儿美好心灵是幼儿教育的一个重要的内容。塑造幼儿美好心灵的方 法主要有以下几种：充分利用环境，对幼儿进行“审美”教育；教师要起到表率作用，培养幼儿美好的心灵；有的放 矢，对幼儿进行美育教育；利用活动，陶冶幼儿的情操。 关键词：幼儿教育；美好心灵；方法 中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-134-01 幼儿如同一个个刚刚拱出地面的幼苗，散发着生命的活力 好心灵，这样才能塑造幼儿的美好心灵。 和气息。古语说：“人之初，性本善”，幼儿的内心还没有沾染 另外，还可以通过家长会、家教园地、家长信箱等多种形 社会上的污浊之气，但是要让这种善良的本性，纯洁的本性能 式和家长进行沟通，一是让家长了解幼儿在园中的表现；二是 够持续下去，就要从幼儿园抓起，潜移默化的在幼儿的内心种 将家庭教育和幼儿园教育结合起来；三是指导家长进行家庭教 下善良的种子，纯洁的种子。那么，在幼儿教育中该如何塑造 育，让家长意识到父母的表率作用对幼儿的成长是非常重要 幼儿的美好心灵呢？ 的。这样教师和家长如果都能够起到表率作用，对幼儿的教育 一、充分利用环境，对幼儿进行“审美”教育 会起到更好的效果。 这里说的“审美”不是一般意义上的系统的审美教育，而 三、有的放矢，对幼儿进行美育教育 是对幼儿在审美方面进行潜移默化的影响。利用幼儿园的环境 好动、好奇、喜欢得到表扬和肯定是幼儿的天性，在幼儿 进行这种审美的熏陶。在幼儿园中，美丽、整洁的教室、色彩 教育中要懂得幼儿的心理，才能取得良好的教育效果。教师在 感很强的环境布置、融洽的师生关系都会对幼儿将来审美观念 日常教育中要对幼儿进行细致观察，要了解幼儿的日常生活和 的形成产生潜移默化的影响。对幼儿的智力、情感、个性等都 兴趣爱好，甚至是一举一动。把握契机，针对幼儿的实际，有 会产生正面的影响。但是作为一名几岁的孩子是不会主动的感 的放矢的进行教育。培养幼儿热爱集体、与同伴和谐相处，谦 知这些的，因此，教师应该引导幼儿充分感受幼儿园的环境的 让、无私、宽容的品德。 美，老师的爱，和伙伴之间纯洁的友情。 四、利用活动，陶冶幼儿的情操 另外，对于幼儿园的环境还需要根据不同的季节和教育的 在幼儿教育中，活动是一种重要的教育形式，通过活动培 需求进行变换，以便唤起幼儿的对美的趣味的向往之情，像一 养幼儿良好的情趣，并矫正幼儿不良的行为和习惯。比如，在 块磁铁一样牢牢的吸引幼儿，喜欢幼儿园的环境和生活。每次 幼儿教育中，我经常组织“孔融让梨”、“画画好朋友”、“游戏 节日活动都需要对环境布置一番，让幼儿从中体验到美，感受 接龙”、“小伙伴互借玩具”等活动，通过形式多样、富有童趣 到美。最后，还要注意营造和谐的气氛，环境育人固然重要， 的活动，养成了幼儿互助互爱、关心他人的习惯。 而师生之间、幼儿之间和谐的气氛是幼儿在园里快乐成长的基 为了让幼儿养成良好的行为习惯，还可以设置表扬栏。在 础，也是形成幼儿美好心灵的