孔子拜师教学设计张丽丽.docVIP

教学基本信息 课题 人教版三年级上册：第17课 孔子拜师 作者及工作单位 　张丽丽 许家沟乡西子针中心小学 指导思想与理论依据 ??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 　 对于三年级学生，我们应该努力创造贴近学生生活的活动，让学生通过课文来体验、感悟、发现和探究。目的就是提高学生语文素养和自我理解能力。这篇课文的教学，根据三年级学生形象思维较发达的特点，要充分发 教材分析 （可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到） ????????? 课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 ????????? 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 　 这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文还渗透了“学无止