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《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计 第一课时 教学目标： 1．让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 2．学生会用迁移的方法学习新知。 3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。 4．培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。 教学重点： 使学生熟练应用乘法口诀求商 就学难点： 熟炼应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀） 教学准备： 课件（投影片一）口算卡片 教学过程： 一、复习旧知 12÷2??? ?18÷3??? ?6÷2????? 16÷4???? 8÷4????? 20÷5 15÷3??? ?8÷4????? 18÷6???? 4÷2????? 10÷5??? ?4÷4 学生开火车口算，教师抽名说是怎么算的，可唤起学生对已有知识的回忆。 二、激趣导入 录音播放“喵喵”，大家猜猜谁来了，（出示小兰猫）。 师：今天小兰猫也来与大家一块学习，大家高兴吗？…… 师：小兰猫也给大家带来一些问题，请大家帮助。咱们能行吗？ 过六一了，小猫们也很高兴。你瞧他们在干什么？（出示例似p48主题图）（图略） 三、探究新知 1．学生认真整体按顺序观察主题图，说说图中的小猫咪们在干什么？然后分三个小画图面依次仔细地观察思考，并根据已有信息尝试提出问题。 2．针对学生提出的问题，教师帮助