四上音乐全册选编.doc

小学音乐教案 主备人 2 课题：茉莉花 【课 型】新授 【学习目标】 1.学会演唱歌曲《茉莉花》 ，掌握江南风格的歌曲韵味。 2.欣赏不同地区的《茉莉花》 ，感受不同的音乐风格。 【重 点】会唱歌曲《茉莉花》 ，能掌握弱起小节的演唱。 【难 点】掌握江南《茉莉花》的韵味。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 复习以前学习过得歌曲 二.导入新课 （在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。 ） 师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？今天，老师就带领大家一起走进江南，去领略江南的好山， 好水，好景，好花。 三.新课教学 1.播放歌曲《茉莉花》 ，让学生听赏完，回答歌曲的速度是怎样 的？ 这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就 如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。 2.播放第二遍乐曲，师生一起朗读歌词：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫， 又香又白人人夸。让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。 3.师：歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样 子的？ 学生欣赏音乐，在音乐中结束。 四.课堂小结： 今天你有什么收获？ 【检测反馈】 同学们了解了茉莉花的一些资料，知道了茉莉花的圣洁美 丽，让我们再听赏一遍这首歌曲吧。 教师播放歌曲。 【板书设计】 【后记】 审核签阅： 3 课题：小小足球赛 【课 型】新授 【学习目标】 掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的 唱法。 培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能 力。 通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。 【重 点】、准确、自然、有表情地演唱歌曲。 【难 点】歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、预习检测 复习以前学习过得歌曲常规练习：音符歌、do re mi 之歌和模唱音阶并练习柯达伊手 势 二、导入新课 三、新课教学 师：同学们，你们喜欢运动吗？ 全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏） 四、聆听歌曲范唱 这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了 吗 师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。 学生齐读节奏 边读边拍节奏 学生加词演唱 学生试着再次演唱 加入情绪再次演唱 完整随伴奏拍手演唱歌曲。 分成男、女同学来演唱. 并随范唱演唱歌曲 五、课堂小结： 今天你有什么收获？ 【板书设计】 【后记】 审核签阅：  小学音乐教案 主备人 4 课题：我的家乡日喀则 【课 型】新授 【学习目标】 了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。 能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》 。 【重 点】用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。藏族基本舞步的掌握及运用。 【难 点】用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。藏族基本舞步的掌握及运用。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一.预习检测 复习以前学习过得歌曲 二.导入新课 听歌曲《在北京的金山上》进教室，多媒体显 示背景画面。 师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？ 三.新课教学 感受藏族题材歌曲的风格特点： 我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大家到 西藏去旅游，看一看那里的美丽风光，听一听他们藏族歌曲，大 家说好吗？ 教师介绍日喀则 师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有 600 多年历史、是西藏第二大城市、也是历代班禅大师的驻锡地，具 有悠久历史和深厚民族文化底蕴，是一个历史文化名城。 其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园” 那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》 学生复听范唱 节奏练习：在学习歌曲以前，我们进行节奏练习。目的增强学生 的节奏感。 四.课堂小结： 今天你有什么收获？ 【检测反馈】 【板书设计】 【后记】 审核签阅： 5 课题：拉萨谣 【课 型】新授 【学习目标】 学习歌曲《拉萨谣》 ，并充满感情的演唱。 通过多种形式表现音乐，加深对歌曲的理解。 了解拉萨及风土人情。 【重 点】用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》 ，了解拉萨相关的人文知识。 【难 点】熟悉《拉萨谣》的旋律，鼓励学生用其他形式（如绘画、舞蹈等） 表现歌曲。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一.预习检测 复习以前学习过得歌曲 二.导入新课 （