2015-2016学年鲁人版必修二琵琶行（并序）课件（共28张PPT）.ppt

琵琶行 第一课时; 吊白居易 ? 唐宣宗李忱 缀玉连珠六十年， 谁教冥路作诗仙？??浮云不系名居易， 造化无为字乐天。??童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。??文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。; 作者简介; 写作背景;课文小序鉴赏;小序有何作用？ ①交代时间、地点、人物和故事的主要经过； ②概述琵琶女身世； ③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。 ;疏理课文思路 ???;琵琶行 第二课时;送客闻琵琶;1、作者用了哪些手法来 描摹音乐？ 2、这些手法有何好处？ ; ;诗人怎样表现琵琶出神入化的技巧？ ; ; ;东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。; 二、深化诗歌的意境，更有利于表情达意。 乐声已消逝，但人们的欣赏活动还在继续，眼前江水茫茫，无边无际，四周寂寥。万籁俱寂中，中天一轮明月，江心倒映一派月辉。凭诗意的想象，人们似乎感到这秋凉的月色中还弥漫着音乐的气氛，粼粼的波光中还荡漾着动人的旋律，余音缭绕，不绝如缕。这两句诗中，情和景，景和意，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体，这种以景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。; ;琵琶行 第三课时; ;典型感情;听颖师弹琴