积极探索农村中职校高效的实习实训模式.pdfVIP

村教育 农 2014 年第 1 期（总第133 期） 积极探索农村中职校高效的实习实训模式 广西环江毛南族自治县职业技术学校 韦远脉 黄科 韦创造 【摘 要】农村中职校根据自身条件，在校内建设好实习实训基地，拥有几个主要专业的实训室，而且能高效率地使用这 些实训室；或是与社会相关人士合作建设实习实训基地，综合利用，既向中职学生开放，也向社会人员有偿开放。只有探寻 到高效的实习实训模式，农村中职校学生才能尽快掌握过硬的专业技能，职校的办学声誉才能好起来。 【关键词】探索 农村中职校 实习实训 高效模式 一、农村中职校实习实训模式现状分析 （5）定期带学生到经济发达地区的企业参加实习实践。 农村中职学校，由于资金不足，基础建设相对滞后， 每年两个多月的假期，校方要充分利用这个时间，组织学 不少专业的实习实训基地建设远远跟不上社会发展的步伐。 生到各企业进行实习，增加学生们的知识面，特别是获得 再者，社会上不少群众对职业技术教育不理解、不支持， 多动手操作的机会，还了解企业的管理模式和运行机制， 他们只是大力支持其子女就读普通高中，然后考大学。结 为学生们将来走向社会就业或创业打下良好基础。 果是农村中职校生源质量和数量远远得不到保证，职校办 （二）充分利用校外实习实训基地（场）模式 学声誉一直提高不起来。 农村中职校主要缺乏的是相关企业（公司）的资金支 从学校方面看，农村中职校缺乏各专业的实习实训指 持。职校应主动联系，寻求相关企业（公司）投资兴办相 导教师，往往是专业课教师同时又是该专业的实习实训指 应专业的实习基地（实训场）。企业（公司）投资，讲究的 导教师。教师在上专业课时，有时专业理论课占的比例较 是效益回报，企业管理以效益为先导。如果职校与企业（公 大，不少学生对专业理论知识不感兴趣，课堂教学效果不 司）联合建设好校外实习基地（实训场），一方面可以为学 理想；而在上实习实训课时，由于学校实习实训器材、器具 生提供实习实训场地，让学生提前接触企业管理制度，了 严重不足，实习实训准备工作做得不够充分，有相当一部 解企业运营模式，促进学生对专业技能的学习；另一方面， 分学生没有办法参与动手实训，老师也兼顾不到全体学生 企业（公司）也可利用学生假期和双休日，对社会进行相 的实训内容，实习实训效果不尽如人意。其结果是，每个 关专业技能的有偿培训、有偿服务，既有经济效益，又有 班的学生中，只有一部分学生真正学到一些专业技能，另 社会效益。 一部分学生并没有学到什么。 三、探索农村中职校实习实训模式的思考 二、农村中职校实习实训模式新思路 1.到2010年中央财政投入20亿元重点支持建设（成） （一）高效利用职校自己独立拥有的实训室（场）模式 2000个集教学、培训、技能鉴定和技术服务为一体的职业 （1）确立专业实习实训目标。专业课教师每一星期或