年级语文下册《社戏》课件新人教版.pptVIP

社戏;作 者 简 介;;;在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。;;;;一、检查预习：;二 、带着问题扫读课文，思考课文情节：;问题2:;那么，文章可以分为哪几部分呢？;三、讲解课文第一部分：看戏前;4、“我”为什么称平桥村为乐土呢？;看社戏;1、默读课文，思考：第二部分是写去赵庄看社戏的全过程，主要写了哪几件事？并据此划分好这部分的层次。; 2、分析课文第一层（4—9）;（2）这一层有很多表现“我‘心情变化的语句，找出来，说说它们的作用。; 3、分析课文第二层（10—13）;（2）播放“夏夜行船”段（11—13）。想象水乡月夜行船的美景，并体味情景交融的描写方法。; 4、分析课文第三层（14—21）;; 5、分析课文第四层（22—30）;;所以我们说：;小结;我们学习了作者小时候与小伙伴们去赵庄看社戏的快乐时光。经历了戏前波折阶段，也在前往途中感受了江南水乡的美景，并在船头看了戏，更在归航时偷吃了罗汉豆。 看完社戏回去后，又发生了什么呢，让我继续来学习。; 这是余波。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱、热情好客，进一步说明我之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱，深化主题 。;3、至此，我们可以说，这篇文章以去看社戏为线索，写出了—系列的人与事，情和景，充分地突出了“平桥村在我是乐土”的主旨。;　　“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”---- ;;;船头看戏;;4、文章还塑造了两个比较成功的人物形象。你是如何看待他们的？;言行：;言行：;5、回顾全文，看看文章写了几件事？你认为哪些是详写？哪些是略写？;品味美词：从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词。如： “朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。 “碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 “缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美。 “清香”写出了豆麦和水草的气味美;“潺潺”写出了水声美，“宛转”“悠扬”写出了笛声美。 “轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。 “起伏、踊跃”写出了连山的动态美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。;说内容，多角度概括;小结; 事件 ;2、解释下列词语：;歌声和乐声。