信息的教学设计_31中_慕建军.docVIP

《信息》教学设计 兰州市第三十一中学 慕建军 第一部分 ??设计构想 本节课是义务教育实验教科书甘肃教育出版社《信息技术》七年级上册模块一第一节“信息与信息技术”中的一个知识点，该知识点主要是“信息”的概念，“信息”的概念是学习本门课的基础，只有完全理解了“信息”的概念才能更好的学习这门课。 “信息”概念的理解对初一学生有一定难度，教师不仅要让初一新生理解概念并能把知识点活学活用，在学习的过程中还要掌握概念和定义的学习技巧，举一反三，能把这个技巧和各科的学习结合起来。 根据“信息”概念的抽象性和初一学生的具体情况，在教学过程中这节课主要通过抓住“信息”的核心和“信息”的载体这两个关键部分来实现教学目的，并要求学生在学习的过程中利用概念进行分析和判断各种练习题。了解解题过程中使用的方法和策略。 第二部分 ??教学设计 一、课题名称：《信息》 二、科 目：信息技术 三、教学年级：七年级 四、教学课时：一微课时 五、教学目标： 1、知识与技能： 初步了解信息论和控制论的奠基人关于信息的定义； 理解掌握“信息”的概念； 理解“信息”和其载体的区别； 逐步掌握学习概念和定义的技巧，学会分析段落的中心思想，找到中心思想的关联内容。不断提高初中阶段的自主学习能力。 2、过程与方法： 学会判断和分析信息； 通过分析、归纳、总结，快速解答各种习题； 3、情感、态度、价值观： 感受现代社会的发展趋势，培养学生志存高远的信心。 体会信息化给教育带来的活力，培养学生的信息素养。 六、学习者特征分析 本节课的教学对象是七年级新生，还没有适应初中生活，学习态度、习惯还比较简单； 学生在学习中的主动性不明显，还停留在死记硬背的阶段； 学生对学习的方法还单一，对习题的分析、判断能力还比较薄弱，需要老师进行一定的引导。 七、教学过程 1、导入 教师活动 1、播放声音、文字并进行分析；（上、下课铃声、“做自己喜欢做的事，爱自己所爱的人。” 2、欣赏图片进行归纳；（孝、学、志、礼） 3、观看动画进行分析。（央视公益广告——爱的表达式） 2、知识点讲解 教师活动 介绍信息论和控制论的奠基人关于“信息”的定义。 香农：是“用来消除不确定性的东西”。 维纳： “信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 讲解“信息”的概念并对概念进行分析、归纳。 指用语言、文字、声音、图像、数字、符号、情景等方式表达的各种情报、消息、数据和新闻等。 信息是情报、消息等。 是通过语言、文字、声音、图像、数字、符号、情景等来表达的。 学生活动 可以试验性的对一段内容进行分析和归纳。 设计意图及资源准备 知识讲解和方法传授。 3、习题讲解，完成知识目标 教师活动 分别对单选、多选、判断、填空等相关习题进行分析、讲解、总结。 一、单选题： 关于信息的说法，以下叙述中正确的是（ D ） A收音机就是一种信息 B一本书就是信息 C一张报纸就是信息 D报上登载足球赛的消息是信息 二、多选题： 下列属于信息的是( B D ) A、上课的铃声 B、开会的通知 C、存有照片的数码相机 D、电视里播放的天气预报 三、判断题： 信息可以不依附于某种载体而存在。( 错 ) 四、填空题 在我国古代，使用“鸣金收兵”来传递信息，此时信息传递所依附的媒体是（ 声音 ）。 学生活动 根据教师的讲解，学生要理解并能运用知识点进行习题的判断和分析。 设计意图及资源准备 用“讲、练”结合的方法使学生对知识点的掌握加强，从而让学生在听的过程中初步掌握习题的解答技巧。 4、课堂练习，巩固知识点的理解 教师活动 教师展示课堂练习题目，并对题目进行简单的引导和分析，但不明确给出答案。 单选题 1、社会发展至今，人类赖以生存和发展的基础资源有（ B ）。 A 信息、知识、经济 ?B 物质、能源、信息 C 通讯、材料、信息 D 工业、农业、轻工业 2、下列不属于信息的是（ C ）。 A 新闻报道 B 天气预报 C 报纸杂志 D 市场行情 3、下列属于信息的是( B )。 A、报刊栏上张贴的篮球赛海报 B、校园广播的开会通知 C、讲桌上的粉笔 D、数学成绩册 二、判断题 人与人之间通过语言交流，此时语言是信息的载体。（ 对??） 三、填空题 在运动会上，参加100M竞赛的运动员，已经就位，当他们听到发令员的枪声后，立刻冲出起跑线，奔向100M终点。 从这一事例中，请填写信息的传播过程：信息的发出方是发令员，信息的载体是（ 枪声 ），运动员是信息的（接受方 ）