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一个咸鸭蛋有啥好写的 ——我教《端午的鸭蛋》 一、导入新课 师：水陆草木之花——鸟虫鱼，可爱者甚蕃。红花绿柳是可爱的，你看，千里莺啼绿映红—— 生：水村山郭酒旗风。 师：莺歌燕舞是可爱的，你听，白居易说—— 生：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 师：甚至一只嘎嘎叫的鸭子在春天也是可爱的，苏轼也为他们写过“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的美妙诗句，可是，据我所知，没有人为咸鸭蛋写过什么诗词歌赋。是的，一个咸鸭蛋有啥好写的呢？但是，被称为中国最后一个散文大家的汪曾祺却对这个咸鸭蛋念念不忘，这是为什么呢？老师曾要求大家以“一个咸鸭蛋有啥好写的”为题，要求大家预习课文，撰写小论文，让我们来听听几位撰写小论文获得了 “221班咸鸭蛋奖”的同学娓娓道来。这个咸鸭蛋奖，大约可以称得上—— 众生：前无古人，后无来者！ 二、品家乡鸭蛋 好吃又好玩 师：本届“咸鸭蛋奖”获奖者是侯佳慧，钱一溪，曾启航，付汀汀，荣晟祥，奖品是新鲜的——现煮的——岳阳的——咸鸭蛋——一个，掌声有请特邀颁奖嘉宾，班长许嘉雯。你要从这些咸鸭蛋中为每位获奖者挑选一个，并且说出挑选这个蛋颁给获奖者的理由。 许嘉雯：这个干干净净的蛋，给付汀汀，因为她最爱干净；这个白色的蛋给荣晟祥，因为他长得很白；这个秀气的蛋，给侯家慧，因为她像这个蛋一样修长；曾启航呢—— 生：给他一个淡青色的，他长得有点黑。 众笑。 师：我建议给钱一溪一个样子有点蠢的蛋，大家看，这就是汪曾祺所说的样子有点蠢的蛋，在这里，蠢的意思是两头都差不多大，胖乎乎的，多么像憨态可掬的钱一溪啊！ 众生大笑。 师：接下来让我们来欣赏获得“咸鸭蛋奖”的小论文。 钱一溪： 读到汪曾祺《端午的鸭蛋》这个题目时，我就在想：为什么会写这个啊？这有什么好写的？不就是个破鸭蛋吗？又不是没吃过。可读完这篇文章后，我才终于弄明白了作者的意图：这个鸭蛋就是对儿时生活的怀想以及对故乡的热爱。 作者写的最后一段，非常孩子气，郑重其事的说现在的新五号字就看不清了，完全是从孩子的心理角度去思考，用孩子的口气去叙述，显得自然纯真，使我感到作者对童年，及吃高邮鸭蛋的那段日子的无限遐思与怀念。 文中作者主要写的是鸭蛋，可作者先叙述了端午系百索子，做香角子，贴符等富有浓郁乡土气息的民俗来为鸭蛋的出场作铺垫，使鸭蛋具有更醇厚的乡土文化气息，也渲染出了作者对故乡的热爱，怀念之感。 我一个人，静静地，读完这篇文章，呆了一阵，蓦然发现，作者的真实意图，不是我们仅凭表面文字就可发现的。而以我现在的水平，我只能隐隐约约感到文字中有股特别的灵气和味道，自己却怎么样也说不出来这样的话。一篇《端午的鸭蛋》，让我深信：以一个破鸭蛋为题材，照样可以写出好文章。 曾启航：主要写了孩子们玩鸭蛋，以“没有玩具，照样快乐”结尾。 付汀汀：主要写了丰富多彩的民俗，将鸭蛋点染得五彩斑斓，注意到了文章的铺垫写法。 荣晟祥：主要突出了“儿时的一切，在成年后都会笼罩上一层异样的光辉”这样一种人生经验的通感。适时地把元稹的《离思》完整地抄录给学生。 师：有请获得“咸鸭蛋奖”特等奖的侯家慧给我们朗读她的小论文。 侯家慧： 鸭蛋有什么可写的？这个鸭蛋莫非像赵本山的小品一样，是个公鸭下的蛋？不不不，这只是一个普通的蛋，每家每户都有的鸭蛋，每只母鸭都能生出来的鸭蛋。 在还没看汪曾祺的《端午的鸭蛋》时，我猜想，这个鸭蛋是不是太好吃了，难道这是一篇关于美食的文章？不过，我很快否定了自己这个想法，因为“人民教育出版社”从未选过关于美食的文章。我再想，是不是和牛汉的《我的第一本书》一样，其实是借物抒情呢？ 看完了《端午的鸭蛋》，我认为我的猜想是对的。比如文中“不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食的鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比”几句话，表面上看起来是夸鸭蛋的味道好，但剥开那层蛋壳，才发现里面还饱含着作者浓浓的思乡之情，恋乡之情。再比如说“蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫，装在蛋壳里，空头散文地方糊一层薄罗”这几句话，也流露出了作者对儿时的生活的怀想和对故乡的热爱。有人说，故乡就是小时候拼了命要离开的地方，老了拼了命要回来的地方…… 看来，这个破鸭蛋并不是普通的鸭蛋，这个鸭蛋里面装着的不是蛋黄和蛋白，而是作者儿时的美好记忆以及对家乡的热爱和眷恋之情。光一个小小的眼鸭蛋，就有说不完的美妙之处，倘若没有一种故乡情结，没有一颗超然自在的心，谁能从平淡的日常生活中咂摸出如许滋味？ 这个鸭蛋是该写——这个鸭蛋还有许多可写的地方。 众生鼓掌。 师：汪曾祺说，曾经沧海难为水，他对于这样一枚我们不屑一顾的咸鸭蛋却情有独钟，只因为这一枚咸鸭蛋，不仅仅是一枚好吃的鸭蛋，也不仅仅是一枚好玩的鸭蛋，更主要的是，这是一枚家乡的鸭蛋，一枚童年的鸭蛋，是一枚承载着作者思乡和怀旧之情的鸭蛋。请大家复述我