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【才 智】 【成才镜鉴】 语文教学中塑造健康人格为学生成才护航 广东 河源 ●黄彩花 摘 要：中学阶段的学生正是人格形成的关键期，因此，这个 过度溺爱又造成许多独生子女出现以我为中心、自私任性、缺乏 阶段的每一篇文章的教学都具有发人深思的教育意义，如果教育 独立分析和解决问题的能力等现象。这些学生就像《海燕》一文中 者能充分运用这些优美、深邃的文字，发挥其潜移默化的影响力 的海燕一样需要经历“暴风雨”的洗礼。我们在授课时可以先用投 就能从中学生的意识、能力和思想品德等多方面帮助中学生塑造 影仪播放暴风雨中的海燕“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般 健康人格。 地直冲向乌云，它叫喊着———就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云 关键词：语文教学；健康人格；问题学生；能力 听出了欢乐”。由视觉和听觉互动来带动学生进入文中世界，在学 生最易被感动和激励的时候详细地解说本文，教育他们要像海燕 人们都说“教师是人类灵魂的工程师”。这句话既是对教师工 那样敢于面对困难、迎难而上，并在挫折中学会如何解决问题。 作的肯定，也是对教师教书育人工作的一种鞭策，提醒教者在初 3. 培养中学生控制和调节情绪、情感的能力 中语文教学中，更加注重育人的教育工作，即塑造中学生健康人 爱情是世界上最美好的感情，但不成熟的爱情却很容易造成 格的工作。 伤害。现在的中学生在感情尚未成熟时，便已被网络、影视媒体、 一、在语文教学中帮助中学生塑造健康向上的人格意识 杂志等未经筛选的情爱题材作品所诱导，从而产生缺乏正确认知 塑造健康人格是一项非常迫切而又艰巨的工作，中学阶段的 的早恋，这个时候适当地引导很重要。如九年级中一篇名为《给女 学生很容易接受和模仿偶像的行为和思想，我们如果利用这一 儿的信》的课文正是引导中学生树立正确爱情观的典范。在教学 点，能够在语文教学中帮助学生塑造真正的偶像，将更有助于他 中向学生声情并茂地讲述信中那个简单通俗的故事时，教导同学 们塑造健康向上的人格。以留守儿童群体为例，他们在身心成长 们进行换位思考，将自己设想成文中那个 14 岁的少女，细细聆听 的历程中因长期与父母、亲人分离，所以最容易出现消极、悲观的 文中那位睿智的父亲的教导，认识到什么是真正的爱情，爱情需 心态及意识缺陷等诸多不良现象。这时，我们便可以在语文教学 要些什么。这既能让他们感悟其中深沉的父爱，更能借此向一个 中引导这些学生以杂交水稻之父———袁隆平这样拥有坚强人格 个“情窦初开”的学生传达正确的爱情观念，以此引发中学生的深 的名人为偶像，促使他们成为一个自强自立自信的人。 思，快速走出早恋的误区。 袁隆平是一个一生都富有传奇色彩的人物，他出生并成长在