谈高师音乐教育专业学生的素质及培养.pdfVIP

学 科 教 育 第 ! 期（总第!# 期） 谈高师音乐教育专业学主的素质及培养 李林 容辉 ［摘要」对高师音乐专业的学生应该加强师德素质和专业素质的培养。 一个合格的教师要有事业C和责任感，这是师德素质；要 具备音乐教师所需要的音乐专业知识和专业技能等，这是专业素质。 ［关键词」高师 音乐专业 师德素质 专业素质 ［作者简介」李林（1973-），男，河北新乐人，石家庄学院音乐系讲师，研究方向为声乐教学与理论研究；容辉（1970-），女，河北 石家庄人，石家庄学院音乐系讲师，研究方向为声乐教学与理论研究。（河北 石家庄 050035） ［中图分类号」G650 ［文献标识码」A ［文章编号」1004-3985（2006）35-0115-01 高师音乐教育专业担负着为各级各类学校， 特别是为基础 能力的美的使者。 教育培养高质量音乐教师的重要任务， 高师音乐教育专业培养 2.教书育人。音乐教师要提高教书育人的自觉性，经常提醒 出来的学生素质如何，直接关系到各级学校音乐教育的质量，关 自己：你不仅是自己学科的教者，而且是学习者的教育者，是学 系到素质教育能否得到全面实施。 习者认识美的事物、追求和创造美的导师。 高师音乐专业学生的素质主要包括师德素质和专业素质。 教书育人是教育劳动中的一种艺术。教书与育人是个人完整 一个中等学校音乐教师，首先应该是合格的教师，有事业心和责 的统一体，不可孤立地加以分割，而应把传授科学文化知识、音乐 任感，这是师德素质；然后才是音乐教师，有相应的音乐水平，具 表演的技能技巧与进行思想品德教育有机地结合起来， 根据学 备音乐教师所需要的音乐专业知识和专业技能， 具备课??授课 生的特点，采取他们乐于接受的方式，以取得良好的教育效果。 能力，能完成“第二课堂”各种音乐活动的任务等，这是专业素质 音乐教师要在教育劳动过程中， 积累经验， 探索教书育人的规 的要求。 所以，高师音乐专业的学生应加强这两种素质的培养。 律，为培养适应杜会主义建设需要的全面人才作出更大的贡献。 一、师德素质 3.为人师表。为人师表是指教师要以身作则，成为学生的表 事业心属于人对现实态度的性格特征， 它在创造性智慧活 率与楷模。教师不仅要对学生进行言教，更重要的是对他们进行 动中具有极其重要的作用。 教师的责任感表现在他们对教育事 身教。 身教重于言教。 教师要成为学生的表率和楷模，最主要的 业高度负责的态度，办事严肃认真，一丝不苟。 责任感可以说是 是树立正确的人生观，具有高尚的道德情操和优良的思想品质， 办好一切事情的基本前提。 促进他们健康地成长。教师还应成为学生刻苦钻研、严谨治学的 教师的教育劳动过程， 实际上也是一个不断自我